辩论赛解决问题难

解题思路：速度图象中斜率表示加速度，位移则由图线与坐标轴所围面积表示。解题过程：0-t1时间内，其乙的速度图象中某点的切线与甲的速度图象平等，此时两物体加速度相等，A项正确，B项错；0-t1时间内，乙

解题思路：设树干周长是x米，根据题意得，解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

解题思路：本题根据三角形内角和与等腰三角形的特征进行计算解题过程：

解题思路：根据题意，画出Rt△ABC，由勾股定理可计算出弹子能达到的最大高度，再与树高比较即可。解题过程：

解题思路：因两球均向右在同一直线上运动，且动量相等，因B球质量是A球两倍，故A球速度是B球的两倍。要碰撞，只能左方的是A球。因水平面光滑，满足动量守恒定律解题过程：最终答案：A、1:3

1、一次测试中,六年级语文及格率95%,数学及格率90%,两科都及格人数34人,没有两科都不及格,六年级几人?34÷95%=3634÷90%=38所以有38-36=2人两门都及格了六年级共有36+38

解题思路：先求出总份数，再求出一份是多少吨既可以求出来解题过程：解：2+4+5=11（份）121÷11=11（吨）水泥：11×2=22（吨）沙子：11×4=44（

解题思路：分类讨论解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

提出问题更重要,因为它是解决问题的前提,是方向.举个例子：当年爱因斯坦被苹果砸到时,他问的是“为什么苹果是从天上掉下来的”,所以以此研究提出了万有引力定律.如果他提出来的是“为什么苹果是在这个季节掉下

解题思路：利用方程解，解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

解题思路：新工作量=原工作量×（1+提高的工作率）解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/

解题思路：本题考查同角三角函数基本关系式，三角函数值在各象限的符号．要做到牢记公式，并熟练应用．解题过程：=

大家好!古人云：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”“疑”是人类打开宇宙大门的金钥匙.弗·培根说过：“多问的人将多得.”爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要.”我方认为,提出一个问题

解题思路：亲爱的同学，第二问没有照全，请在讨论区重发，我将为你解答。解题过程：

解题思路：老师为你提供反方辩论内容，应该能给你启发。供你参考。解题过程：反方：诚然，我国是一个崇尚道德、正义、文明的国家，面对老人跌倒，我们必须立即给予帮助，甚至不应当出现诸如“该不该”、“要不要”、

解决问题的重要在于：解决好了就没有问题!解决不好就会有新的问题.许多问题是原本已经存在.不需要所谓的提出.需要提出才去解决的问题都不是现实问题.也许需要.但不是现实的重要问题.或者不是解决的问题.而是

好像还没听说但是我感觉你的想法很暴力不是每个人都能辩论的.一旦辩论不好就会自相矛盾!你很有思想.

解题思路：首先正反两方要确立针锋相对的两个观点。其次，具体到辩论过程中，正方更侧重在“立”，反方更侧重在“驳”，同时“立”。解题过程：辩论要注意观点鲜明，论证充分，思路清晰。论据材料能支撑证明所立观点

解题思路：解决问题，这是个奥数问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

解题思路：解答此题的关键是学生学会理解应用题中包含的数量关系式。解题过程：分析：6天比5天多修2个150米。150x2÷（6-5）=300÷1=300（米）求出一天修多少米