赵简子

人是很有意思的,有时迷恋於一件小事,津津乐道它的好处,而不知这事背后的危害.赵简子乐於放生,以为此举将有恩於自然,殊不知放生一个,害死一批.这种恩不补过的做法还是赶快停下来的好.在我们生活中有这种嗜好

通常都是选嫡长子做继承人,但是赵简子选了小儿子无恤,给我们的启示是：选择人才要以能力、才能为标准.

赵简子的儿子,将要选出继承人,不知道该立谁好.再问：就所这个字的字词解释再答：所没有什么特别的意思吧.就像不知所云的“所”，还有现在常用的你所写的，所说的，所吃的，所用的等等.再问：所字在古汉语词典中

赵简子准备出兵讨伐齐国,传令军中有敢于劝阻的人治以死罪.有个身披铠甲,手执利刃的武士叫公卢望,见了赵简子纵声大笑.简子问：“你笑什么?”公卢望答：“我想起一椿好笑的往事.”简子厉声说：“讲出道理

郑龙敢于正面直谏,指出赵简子要“射野人”的行为如同虎狼,表达了他的坦诚,耿直的性格.赵简子知错能改,重视人才.

赵简子有一名臣属,名叫周舍,善于直言劝谏.周舍死去（之后）,赵简子每次上朝的时候,经常不高兴.大夫请求降罪,简子说：“大夫没有罪.我听说数千只羊的皮都比不上一只狐狸腋下的毛.各位大夫上朝,都只是一味听

通常都是选嫡长子做继承人,但是赵简子选了小儿子无恤,给我们的启示是：选择人才要以能力、才能为标准

从前,周舍去侍奉赵简子,站在赵简子的门口三天三夜.简子派人出去问周舍：“先生将用什么来指教我?”周舍回答说：“希望作为直言诤谏的臣子,带着笔墨纸砚,跟在你的后面,待你有错的地方就把它记下来,每天有记录

赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤.将置后,不知所立.乃书训诫之词于二简,以授二子,日：“谨识之.”三年而问之,伯鲁不能举其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸袖中而奏之.于是简子以无

分分分给我1用来表示有恩于生物2不可取3赵简子重赏把斑鸠献给他的人,无异于是变相鼓励人们去捕获更多的斑鸠,因而简子的做法是不可取的

邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子.简子大悦,厚赏之.客问其故,简子曰：“正旦放生,示有恩也.”客曰：“民知君之欲放之,竞而捕之,死者众矣.君如欲生之,不若禁民勿捕.捕而放之,恩过不相补矣.”简子曰：“然

邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子.简子大悦,厚赏之.客问其故.简子曰：“正旦放生,示有恩也.”客曰：“民知君之欲放之,竞而捕之,死者众矣.君如欲生之,不若禁民勿捕.捕而放之,恩过不相补矣.”简子曰：“然

人是很有意思的,有时迷恋於一件小事,津津乐道它的好处,而不知这事背后的危害.赵简子乐於放生,以为此举将有恩於自然,殊不知放生一个,害死一批.这种恩不补过的做法还是赶快停下来的好.在我们生活中有这种嗜好

《说苑》,西汉刘向撰.刘向曾领校秘书,本书就是他校书时根据皇家藏书和民间图籍,按类编辑的先秦至西汉的一些历史故事和传说,并夹有作者的议论,借题发挥儒家的政治思想和道德观念,带有一定的哲理性.原二十卷,

原文：赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也.”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年,终业④而去之,寡人问子,子曰‘不能识⑤’,何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海,知足而已.孔子犹江

真戆

从前,周舍去侍奉赵简子,站在赵简子的门口三天三夜.简子派人出去问周舍：“先生将用什么来指教我?”周舍回答说：“希望作为直言诤谏的臣子,带着笔墨纸砚,跟在你的后面,待你有错的地方就把它记下来,每天有记录

什么最后一句?“于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵”

◎古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人：.先秦诸～.◎古代人名中的表字：如杜甫字～美,苏轼字～瞻.◎名字后缀,表未成年人、年轻人.甘肃省文县以南、四川部分地方对未成年人小名后加此字,表示年轻人

没找到原文,只找到了译文：虎会巧谏赵简子春秋末年,晋国的赵简子有一次乘车上山游猎.车子艰难地爬行在羊肠小道上,通行的大臣们都在费劲地为他推车,一个个汗流浃背,有的甚至还赤裸了上身.独有一个叫虎会的大臣