课文以我的口吻叙述,请变换叙述角度,以表哥的口吻改写两人投篮的那段文字

课文是按照事情发展的顺序记叙的.可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖.段落大意：狼牙山五壮士课文指导划分一：本文可按事情的发生、发展、高潮、结局这个顺序,把全文分作四段：第一段

小镇附近,有两条狼定居下来.它们昼伏夜出,饥一顿饱一顿,有时运气好,也能饱餐一顿.今天,看来它们的运气就不错.　　月光下,一个贼胖贼胖的屠户正挑着担子,扭动他独有的肥胖之躯,横着小曲得意的在路上走.由

圣女贞德是法国的军事家,天主教圣人,法国人民心中的自由女神.被法国人视为民族英雄,也是历史上唯一能在17岁时就指挥国家大军的少女.在英法百年战争（1337年－1453年）中她带领法国军队对抗英军的入侵

能够增加文章的感情色彩,升华文章主旨,以叙述的口吻反应出他们对学校无比的眷恋和对法西斯无比的憎恨!

1；什麽时间读了什莫书.在什么样的情况下读的.谁写的2；文章大概的内容.3；读后的感受.4；照应开头结尾.

诗人在开篇就用第三人称,用叙述的语言,运用联想先揭示大堰河和我的关系：养育之恩,再描述大堰河荒凉孤寂的坟地,这样的运用第三人称目的是介绍从而引起读者的同情,实则是诗人怀念情感的萌动,是情感的导火线,更

这是6年级语文人教版上册的第28课,是吴霜写的,她妈吗是新凤霞,本课文名叫我的舞台.

古代有个叫北山愚公的老人要铲平家门前挡路的两座大山,他的邻居智叟认为不可能,他回答说:我死了还有儿子,儿子死了还有孙子,子子孙孙没有穷尽,但山是不会增高的,铲一点低一点,为什么铲不平呢?比喻坚持不懈地

本课讲述了“以青花为业,以青花为荣”的一家父子俩的生动故事,赞美了青花瓷艺人的执著的创新精神；也从另一个侧面写出了中国青花世代相传、不断发展的原因,那就是从古至今都有像文中父子俩那样的瓷器艺人在为中国

It'sOnlyAMatterOfPractice（PracticeMakesPerfect）ChenYaoziwasanacearcher.Hisfamespreadfarandwide.Every

渐渐,"我"胆子大了,就落在主人的书桌上.“我”先是离主人很远,见主人没伤害“我”,便一点点挨近,然后“我”蹦到主人的杯子上,俯下头来喝茶,在偏偏看看主人的反应,“我”想主人会说：“哎呀,你这个小坏蛋

妈妈请耐心的看完这封信,我从小生长在你的批评声中长大,但是我不快乐.看到.看到.看到.但是那天我大姨在和表格说我哪点优秀,我很开心.我不是一个不好的孩子,我也有值得称道的.仔细想来,每个人都有优点和缺

体现出他突然之间变得懂事与成熟,并且富有同情心,从某种角度来讲还有一定的爱国心.

无论用第一人称“我”记述,还是用侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《一面》例如高尔基的《母亲》最后一章所写

缓刑是指对于被判处拘役3年以下有期徒刑的犯罪人,根据期犯罪情节和悔罪表现,如果暂缓执行刑罚确实不致再危害社会,就规定一守的考验期,暂缓刑罚的执行.在考验期内,如果遵守一定条件,原判刑罚就不再执行.

DearMark,亲爱的马克Iamhappytohearfromyou.LastSunday,Ihadmyfifteenthbirthdayparty.Myparentsboughtmeabigbir

在一个阳光明媚的早晨,有一个穿着长袍,戴着秀才帽的人,站在一艘小船上正在观赏眼前的一片美景.这个人就是大名鼎鼎的唐代诗人李白.忽然,岸上传来了踏歌声,随后就出现了李白的好朋友汪伦.李白看到了汪伦便马上

发展

这样更能让别人身临其境的回忆自己小时候的故事,用孩子的口吻还可以更让人理解.恩,这样也可以把心理活动描写得更细致,也表现出了“我”对花脸的喜爱之情

《儿童文学》上有过,你可以找一找