请结合最后一课的阅读写衣服啦你是回家路上的情景

15．自豪坚强,有韧性(或坚持不懈,有毅力,认准目标不动摇)16．②蒙迪认真而又出色地完成作业并怀着成功的喜悦交作业⑤经过多年努力,蒙迪终于如愿以偿17．比喻用偷走孩子的梦比喻破坏了孩子美好的愿望,生

1.强调了韩麦尔对国家的热爱及对敌人的无比痛恨.2.号声与钟声告知最后一节课的结束,也是代表阿尔萨斯人民真正成为亡国奴的日子到来了.表现了作者的悲愤之情.3.大部分采用细致描写,外貌描写,通过衣着来体

你好!联系当前的7.23动车事故、故宫失窃案、郭美美炫富事件、红十字捐赠问题等,这个命题太有意义了,应该让国家的大爷们和ZF官员们看看,一个GJ和ZF怎样对待农民、工人,就能反映主题是为谁服务,当今是

启示回答正确2分，结合生活谈谈2分

打开奇迹之门(神话)上帝知道人们喜爱奇迹却苦于不知道如何去创造奇迹的烦恼后,便打造了一扇“奇迹”之门,人们只要通过这扇门,愿望就能实现.闻讯后,人们蜂拥而至,一个个都欣喜若狂.然而意想不到的事情发生了

竟说明了弟子的惊愕.问了一个“现在旷野里是长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草”的问题.从生活中一个小小的问题中看出的要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想让灵魂净

1、暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭2、一.都在被邻国侵略时写的二.都充满爱国之情三.都在上最后一课,都对教室和学习环境依依不舍后面的没有找到,对不起……

祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了.

1、“钟声”宣告着“最后一堂课”的结束,“号声”暗示着发育即将背德语所替代,这两点是对韩麦尔先生的一个重大打击.2、表明了大家对下课很是意外,也很不愿意下课.3、“高达”是小弗朗士对老师爱国精神的敬仰

你好,我来为你1,哲学家言传身教,通过处理现实的方法告诉学生用美德改变恶习.2,不是.无论是从表面上除去杂草,还是连根挖出杂萆,都只是暂时性的,而不能彻底永久地除掉这些杂草.3,是哲学家用一年时间把荒

失去了才懂得珍惜,这句话很有道理,最后一课中,学生们因知道这是最后一堂课而格外的认真,因为即将失去,才知道自己有多喜欢它,

独立成段,更能显示出作者对最后一节法语课的珍视,更加突出了作者的情感,对侵略者的憎恨,对祖国,对母语的热爱.

当他自己风吹屋破,无处安身,得不到别人的同情和帮助的时候,分明联想到类似处境的无数穷人.抒发作者忧国忧民的情感,表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格,诗人的博大胸襟和崇高理想,至此表现得淋漓尽致.本

不平凡的人常常做出不平凡的事让我们平凡的人发出平凡的感叹!

这个摩尔已经八过了,详见解密星上衣：Blumarine（ELD4-30-0103）,这个牌子是在《总理和我》的时候认识的,林允儿在一开场穿的那件红色的蕾丝裙子就是他们家的.单品图,这个牌子的所有衣服的

1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫3.（1）以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌

一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．赫叟（hǎosǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B．祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C．惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D．紫藤（té

你怎样理解花岗岩上的题词?答：人们对劳动事业的坚持,对生命的豁达,以及对大海永无止境的征服.表现出一种勇敢的生活态度.

1、不好.因为这篇文章主要是怀念郑振铎先生的.2、交待时代背景和事件.3、动作、神态、语言.4、再也不能教学生祖国的语言了.(或：要在学生心中播下爱国的种子)5、“可杀而不可辱”的精神气概6、略(言之

1、写历史小说怒斥国民党卖国政策；和鲁迅等人联合发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》；坚持救亡活动；参加中国文艺界抗日战争协会；拒绝汉奸、日本特务的收买.2、（1）“老校长老泪纵横”,突出其年