请为这首脍炙人口的词写一段评注性的文字

诚信是雨,洗涤着人们心灵的尘埃.诚信是雷,震撼着人们虚伪的灵魂.我是一个有名的顽童,跟人打架的是我,不做作业的是我,踩上课桌飞跑的是我,把中队旗拿下来玩“斗牛”的还是我.我这么顽皮,可是同学都信任我,

为保送师父的早日前往西天取得真经,悟空经受了铁扇公主的三次拒绝和攻击,却仍然坚持不懈,最终终于借到芭蕉扇,煽灭火焰山,保送唐僧三人前往西天,这种英雄的行为令人为之钦佩!

评注即评论与注解.一般是是在你读某段文字时你用笔在旁边空白的地方进行标注（在读文章时先标注再评论或是写上你的见解）然后写你的见解,具体的比如可以说：目光呆滞（内容）这四个字突出了作者的无奈与震惊.（写

飞翔,我要飞翔!尽管大海是怎样的苍茫,狂风是怎样的卷集乌云,我还是要飞翔!我要飞翔,并不是因为我勇敢,只是作为自然界的一个生命,我觉得我应该有这个权利,也有这个义务,去追求我所向往的光明与和平.可是你

少女鼾声?他身旁的少女沉沉地睡去,鼻翼不时还轻轻地翕动,粉色的小嘴也一张一合的呼吸.靠近一点还能听到她发出的轻轻的鼾声,并不像他常常听到的男生的鼾声那样的响亮,粗鲁,反而只让人觉得她睡得分外香甜,不忍

（1）法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件.最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化

作者用简洁的语言,奇特的构思,写了这一段美好的世外桃源,另向往、憧憬.桃花源中的人们生活在没有剥削,没有压迫,人人平等,安居乐业的生活,与当时的社会风范形成鲜明的对比,表达了陶渊明这个田园诗派的大诗人

1,抒情和议论相结合,写出了迁客骚人“以物喜,以己悲”的览物之情,与后文中古仁人的览物之情形成对比,突出主旨.2.对好友滕子京的劝慰,以及自己有用古仁人一样的旷达胸襟3.这个不知道额.我能答的就是这样

一声问候,一声关怀,一声祝福……在杭州市邻居节到来之际,翠苑四区公园里洋溢着一股暖流.在“邻里和谐一家人”的签名台前挤满了人,大家纷纷在大红纸上写上自己一家人的名字.在拼图比赛中,一（1）班的赵非凡同

内容上：交代事情发生的时间,地点,人物的身份以及事情的起因.写法上：通过交代事情发生的时间,地点,人物的身份,给读者以真有其事之感,使文章内容虚实结合,从而增强文章的真实感.这更表达了作者对这种理想生

去百度百科有详尽解释

这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使

各位旅客朋友们,欢迎你们来到世外桃源.这里芳草优美,落英缤纷,人民勤劳种作.在这里,没有战争的纷扰,更没有人性的尔虞我诈.在这里,就是桃花的世界,身处于粉亮的桃花从中,一片一片的桃花瓣纷纷然飘落,正是

人生中的太多幸福的事物需要我们来挖掘,不要抱怨,要去发现,比如听一首雅俗共赏的小曲,看一副美不胜收的风景,吃一壶脍炙人口的老酒,写一手妙笔生花的毛笔字,都能让我们领略生活的幸福,人生何其乐,神仙何所求

老师让我们用脍炙人口的诗篇来描述新年.我绞尽脑汁,寝不安席.最后我终于恍然大悟∶《元日》不是正合适吗?

虽无超凡的智力,却取得优异的成绩,这都缘于她平时学习中的踏踏实实、认认真真；缘于她不畏困难的坚韧精神.因为她懂得：业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.

这是文章陈述的重点.从前面的分析中可以看出,本文内容的重点是第一部分.第一部分又有三点内容,即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中亲贤远佞这一点正是全文主旨所在,理由如下：（1）表文中谈到前两点（即开张

出师表

1全文多用排比句和对偶句,有整体均称之美,又能依据内容变化句式,灵活自如地运用了三、四、五、六、七言句,长短不一,骈散相间,参差错落,读起来抑扬顿挫,朗朗上口.全篇除末句外均押韵.末句用孔子的话结束全

这一段写出了写出潭水的神秘色彩和对小潭的轮廓描写更显出小潭的神秘再问：有点少。。。再答：你在把原文和翻译写上再问：你不想好好答别答再答：“向水潭的西南望去，那小溪像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，时