语文老师的帽子中插叙的作用-搜答案-搜搜做题作业网

补充叙述了我和我的朋友万芳之间的友谊是多么深厚,使得文章的故事情结更加完整

追忆往事,以帮助读者弄清事情的原因,或对情节进行追溯性的叙述

不知道是什么文章怎么让我们告诉你过渡段?

烘托

是说“我”与万芳撒花姑娘体育课的那段插叙吗?那是为了说明万芳的善良,以及一心为“我”的真诚友谊,并且与“我”的行为做出对比,让情节以及任务形象更加立体化.

凡卡第二自然段是第一次插叙,另一次插叙是和爷爷一起砍圣诞树,插叙的作用是为了突出凡卡学徒生活的悲惨,与乡下的快乐和城市学徒生活的悲惨形成对比,使文章结构完整,浑然一体

倒叙一般是做铺垫,先声夺人,让人有一个最初的印象,为人物塑造形象,插叙是为了丰富故事情节为人物形象作补充说明,是形象更鲜明

（2）倒叙.倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述.倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙,而是局部的“倒插”.一般说来,情节曲折、复杂的事情才须倒叙,

插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法.主要作用有：（1）是指在叙述中心事件的过程中,插叙一些与主要情节有关的内容,

同学们心中的迷有两个：一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?班主任解开的谜是：为什么这么热的天,我要带着一顶黄军帽,我的头上为什么会有这么多的疤,

顺：使事情叙述条理清晰,脉络分明、中心明确.　　我们中小学生作文,一般都采用这种方法,因为它有条理,次序分明,一点儿不乱.倒叙：采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也

用了直抒胸臆的方法.能跟好的表达思想感情

乐于助人,舍己为人,会用乐观的心情去看待每一件事

插叙,突出作者...的感情,交代...的来历,为下文.的情节做铺垫倒叙,突出部分提前,生动,增加悬念,引人入胜

语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该.

文章呢?再问：你能否去网上看文章，之后帮我解答一下，我这边不方便上传文章，谢谢（文章名：《语文老师的帽子》）再问：朋友，求你了，我很急再答：采用日记的叙事方法，独辟蹊径，一反常态，是文章有吸引力。

课文运用了顺叙与补叙相结合的方法来讲述故事.③段和⑩一⑩段为顺叙,⑨段为补叙.顺叙是“现在进行时”,正面讲述故事的发生发展,一般是叙事的主体部分；补叙是把时间回到过去,补充一些情节,给顺叙提供背景支持

插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法.如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要,先写鲁

插叙的作用

（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用.（2）有时会起到解释说明的作用.（3）使文章脉络清晰.（4）结构紧凑.

我们的语文老师真有趣.他,大约四五十岁,身穿一（yí yì)套洗得发白的工作服,慈(详祥）的脸上强装着严肃的样子.最叫人好笑的是,这么热的天,