语文6年级上册17课讲解

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——读《地震中的父与子》有感今天,我读了《地震中的父与子》这篇文章,深有感触.我被它的情节深深的吸引住了：1949年的一天,洛杉矶发生了大地震,一位父亲安顿好家人,便向儿子的学校冲去,他坚持不懈,挖了

“轰”的一声巨响,教室的房顶塌下来,架成了一个大三角形．孩子在不知道的情况下,惊慌失措地大声喊叫,但是并没有一个人能够听到他们的哭喊声．这时,阿曼达突然想起父亲曾对他说的话：“不论发生什么,我总会跟你

是“读一读,写一写”部分吗?13课《夏感》：黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实闲情逸致16课《化石吟》：奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏优雅叹服造物主海枯石烂日转星移17课《看云识天气》

教育/科学>升学入学>小学教育添加到搜藏已解决五年级上册语文17课读后感0-解决时间：2009-12-618:13《地震中的父子》的读后感钟敏qwertyuiop-一级最佳答案——读《地震中的父与子》

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今天,我读了《地震中的父与子》这篇文章,深有感触.《地震中的父与子》主要讲述了1989年美国洛杉机发生大地震,一位年轻的父亲为了挽救自己的孩子,不放弃希望,执着地在废墟中挖掘了38小时后,终于找到了活

五年级上册语文第17课《地震中的父与子》的小练笔“阿曼达,你爸爸真的会来救你,救我们吗?”同学们失落地望着阿曼达.“会的,一定会的,再等等,可能他们正在挖掘,大家别怕!”阿曼达努力鼓舞自己,让自己的行

“阿曼达,你爸爸真的会来救你,救我们吗?”同学们失落地望着阿曼达.“会的,一定会的,再等等,可能他们正在挖掘,大家别怕!”阿曼达努力鼓舞自己,让自己的行动感染同学们.同学们似信非信地低下了头,有的紧锁

小朋友,抄袭不好哦~我就随便写个吧~主旨：我们的生命尽管有限,但还是应该把自己力所能及的事情做得更精致、更好.写作手法：直入主题文章思路：不知道不知道要解释什么句子习题：不知道什么习题~就这样,上面的

地震中的父与子的中心句不论发生什么,我总会跟你在一起意思：它是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因.作者在反复强调这对父子之间永远不变的爱,一种永远不变的

17　地震中的父与子　　一、教材解读1.课文简说.课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂

我的最好

预兆：事前显露出来的迹象弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满,布满轻盈：这里形容卷云像女子一样的动作姿态轻巧柔美.峰峦：山峰和山峦匀称：均匀,比例和谐崩塌：倒塌一霎间：一会儿,形容时间极短千姿百态：形容姿态

17、《看云识天气》导学案学习目标（实现一个小目标,就是向理想进了一大步!）一、理解生动的比喻对说明事物特征的作用,体会说明语言准确性.二、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯.预读（看谁迅速进

嬉戏:欢快地玩耍.哞哞:形容牛的叫声.潺潺：1.形容溪流、泉水等流动的淅淅沥沥的声音,表现出一种幽静的环境.2.形容水流动的样子.3.形容雨声、水声等.眨巴：形容人眼（睁眼—闭眼）的反复状态,（精神萎

自己写.不过,我可以教你怎么写,首先应该写好题目.接着弄好第一段,例如：我们今天学了一篇课文或是跟课文的主人公有点关系的.反正实在不行的话,老师会帮你们修改的然后应该写一下你看的内容,最后写一下你所看

1总说理想的意义和作用2-4认识理想的时代性.历史性.和实现理想的艰巨性5-8理想对改变和塑造人的巨大作用,有理想的人是最高大的人9-11人人都要树立.坚持.捍卫理想12鼓励人们为实现理想而奋斗你把课

人教版六年级上册语文书第一课《山中访友》

课文以我的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反映了在艺术和生活的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理.第一部分（