记忆深处的那个人肖像描写150字小作文

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那

、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那张

开在记忆深处的花朵你的双眸,你的脸庞,你的莞尔一笑,你的沉郁凄楚.你时而的朝思暮想,你偶然的万箭攒心.你的一切争先恐后的怒放,不放过我心里任何一个角落.你身着黑色衬衣,坐在床边,手握电话,眺望远处,神

那个人,留在我的记忆深处!她的歌,唱得非常美妙.那个人,她很喜欢唱歌.她唱出来的歌声,真是天籁之音!她,是我在义乌江滨公园碰到的人.那应该还是,在去年的寒假.当时,我和爸爸,还有哥哥,正在跑步.清早,

1、头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环.身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带.穿一对磕爪头朝样皂靴,手中执一把摺叠纸西川扇子.2、那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十

神圣的使者9月10日教师节就快到了,此时此刻,我心里有无数的话想对老师倾吐……记得爸爸妈妈第一次拉着我的小手踏进教室的大门,我觉得好紧张,好像我的心已经跳出了我的身体.可是,当我看到老师那亲切,慈祥的

鲁迅鲁迅（1881－1936）,浙江绍兴人,祖籍河南省汝南县.中国现代伟大的文学家、思想家和革命家.鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,字樟寿,号豫才；“鲁迅”是其投身五四五四运动后使用的一个笔名,因为影响

解题思路：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹

在我没有来到这个世界之前,我的世界漆黑一片.是她,我的妈妈,把我带到这个世界上,给我光明,并照亮了我的世界.——题记忍受我“你妈妈比别人更累,更难,你要体谅她,理解她,你要比别人更懂事……”听着班主任

黄里带白的脸,瘦得教人担心.头上直竖着寸把长的头发.牙黄羽纱的长衫.隶体“一”字似的胡须.阿累《一面》鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人.他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,

谈《祝福》中祥林嫂的肖像描写鲁迅在《祝福》中,紧紧扣住矛盾冲突发展,前后照应地、发展变化的描写了祥林嫂的肖像,抓住她四个时期的肖像变化特点,准确地表现她的精神状态和她每况愈下的辛酸过程.祥林嫂第一次来

作者：戴军武(新浪网友)　　王主任是政教处主任,专抓学生工作的.在我们澧县四中,大家都说他的脸冷冰冰的,没有一丝笑容.其实,这并不尽然.　　有几次我午睡过了头,匆匆穿过空旷的球场,跑向教室的时候,总瞥

岁月匆匆,许多往事都随着时间的流逝而消失.唯有年级时那次口头作文竞赛的一幕幕,我至今记忆犹新.　　那天,阳光明媚,晴朗异常.小草向人们频频点头,花儿炫耀着自己的娇艳,大树们也展示着自己无限的生机与活力

肖像描写如何形神兼备成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙,是透视人物内心世界的一扇窗户.中学语文教材中有许多成功的范例：阿Q头上的旧毡帽,孔乙己身上的破长衫,赵七爷光滑油亮的大辫子,祥林嫂间或一轮的

想念留在我的记忆深处这个题目你可以想念一个人想念一件事或者想念一个小物件然后叙述出你和他之间的故事讲述你们共同经历的.最后突出你对他的想念之情

记忆深处的灯（1）我记忆的深处,一直亮着一盏灯,墨水瓶做的灯身,废电池皮做的灯盖和灯管,破布条做的灯芯,那如豆的灯焰还经不起衣服轻轻带起的微风……（2）我读初中那几年,对电还只能从物理课本里去认识,晚

挥洒的月光在指尖静静流淌,幽香袭人,我抬头仰望天空,静寂而又浩渺宛若蓝色天鹅绒般的夜幕笼罩在丽江的上空,婀娜多姿左右摇曳的——那是凤尾竹的倩影,我听见A君轻轻的叹息"好美的夜色,静如水".远离城市的喧

留在记忆深处随着时间的流逝,有些事在我的记忆中渐渐淡忘.但唯独仍留在我记忆深处的那件事,让我无法忘记,我记得很清楚,那一次我哽咽了.那是在一次大型演出的舞台上,那时只有6岁的我,幼稚地跳出了舞台,那笨

关爱是一个眼神,给人无声的祝福；关爱是一缕春风,给人身心的舒畅；关爱是一场春雨、一句问候,给人心田的滋润；关爱是一个微笑,给人亲切的关怀；关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤.往事在我心底犹如潮水一般起起落

生命是一场华丽的烟火,我们不愿停在原地徘徊留恋,纵使头顶漫天的火树银花.追梦,循着歌声一路向前.循着青春记忆的步调.　　曾几何时,当我们遥望头顶的灿烂星河,那夜夜的星辉依旧洒满我们的心房,却不见了为牛