表现了作者对先生的感情-搜答案-搜搜做题作业网

《藤野先生》这篇回忆散文,记叙了作者留学日本时的生活片断.文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情,并表述了作者当年弃医从

表达了作者的思念之情以及对他严谨治学的精神的感怀因为抗日时期作者为日本老师作序表现了作者的国际主义精神和情怀

1《藤野先生》教案河北省围场县第二中学董永昌教学目标1.有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例.2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神.3.讨论什么是真正的爱国主义,联系现

我认为主要以怀念为主,通地记叙在日本的几件事表达出的爱国思想应该为辅.

感激、崇敬、怀念.

表现了作者积极向上的人生态度,启示人们要热爱生活,要勇于在生活的海洋中迎潮,弄潮.表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度.文章借景抒情,作者通过表达潮涨潮落“一样的美”的见解,表明了对大海富于变

安贫乐道,淡泊名利,率真自然,清高洒脱,怡然自得——退隐林泉,不与世俗同流合污.

1、作者为什么说“月亮是别在乡村的一枚徽章”?　　2、从全文结构看,文章为什么从“城里人看到的月亮”写起?　　3、结合全文,请简要概括“城里月亮”和“乡村月亮”的特点.　　4、试结合文章内容,简要回答

.《藤野先生》同步练习　　一、基础部分　　1.下列加点的字注音正确的一项是()　　a.绯红（fěi）不逊（xùn）　　b.瞥见（piē）畸形（qí）　　c.诘责（jié）诲（huǐ）　　d.驿站（yì

课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶久旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与

当作者得知自己不能继续在百草园玩了,而是去私塾读书,内心难免会难过,痛苦.但他来到私塾读书时,却又发现这里别有一番情趣,尤其是他们下课后可以到三味书屋后面的一个小花园玩,心情又是快乐的.

貌似是对大自然的喜爱之情与对湖阴先生的敬佩之情?以前学过.貌似大纲是这样子的.

,把书看作宝贝的事,表现了鲁迅先生（勤奋好学,博览群书）,不断充实自己、完善自我的精神.表达了作者(对鲁迅先生敬爱的)的思想感情

作者以白描的手法分别描写了鲁迅先生的模样和精神.一个“瘦”字逼真地写出它日夜操劳的体态；写鲁迅先生的精神,他没有选择更多的文字去展现它的精神世界,而是选择了先生嘴唇上极具表现力的胡须：“一根一根精神抖

这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.

应该是：表达了作者对老王的歉意与对老王的恐惧之情吧!

本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.

啥?再问：《一面》一文表现了鲁迅_______的高贵品质，表现了作者的_______感情再答：热爱劳动人民和关心进步青年，作者对鲁迅先生的感激

表现了月光的美好和作者对月光的喜爱.整篇文章表达了作者希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由的思想感情.PS:27．喧嚣浮躁静谧安宁希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由.28、示例：云彩

这句话的意思是：鸢飞到天上,看到这些雄奇的山峰,就平息了热衷于功名利禄的心；治理政务的人,看到这些幽美的山谷,就留连忘返．这句话也反衬出山谷美,可以说是在文章结构和表达文章中心上很重要的一句,表面上是