表伴随状况

你说的是伴随性作状语作分词形式的,这应该是可以的,不过一定要注意区分主语,比如独立主格的句子,要记住紧跟主语.

1．引言在许多英语学习者看来,英语中虚拟语气的表达似乎只有“非真实条件句+虚拟语气”这一模式化结构,如：IfIhadnottakenyouradvice,Iwouldhavemadeabadmista

1.Shewalkedalongthepath,herdaughtersfollowingclosebehind.Shewalkedalongthepathwhileherdaughtersweref

1）前置定语Heisapromisingyoungman.他是一个有前途的年轻人.Makelessnoise.There’sasleepingchild.不要出太大声音,有个孩子在睡觉.2）后置定语T

解题思路：如下解题过程：定义：伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生，它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。　　例如：　　①Hesatinthearmchair，r

解题思路：如下解题过程：填determinednot。有些动词-ed形式，在做状语时，相当于形容词，主要是强调逻辑主语所处的状态，而不是强调被动含义。bedeterminedtodo是固定词组，是“有

英语中的状语按其用途,可以分为时间状语、地点状语、方面状语、原因状语、结果状语、目的状语、条件状语、让步状语、程度状语、方式状语、伴随状语等11种.foryou肯定是一个状语,（介词短语做定语貌似有点

V-ing做伴随状语很常见,有时在表示其它意义时的确兼有表示目的的含义,但这种情况较为少见,主要是不定式短语作目的状语.

伴随状语可以用ing形式,也可以用ed形式,一般不会有beingfollowed.

with+名词+动词ing表示主动with+名词+动词ed表示被动主动还是被动关键是看with后的这个名词是否能执行该动作,能做就是主动,不能做就是被动.例如：Ileftthehousewithall

应选：C.甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热增加因为某同学感冒发热39°c伴随有轻度腹泻,可能是被病原体感染了,这时机体在免疫过程中,代谢活动比原来加强,消耗的能量增加,产热增加,甲状腺激素可加速体内

with+宾语+宾语补足语,构成with复合结构,宾语可以是名词或是代词,宾语补足语可以是介词短语、过去分词、现在分词、形容词、动词不定式、副词.且with后面的宾语与其后的宾语补足语有逻辑上的主谓关

设A是N阶可逆矩阵,A*=|A|A-1,所以A**=(|A|A-1)*=|A|N-1A/|A|=|A|N-2A也就是A的行列式的N-2次方倍的A

(1)当A,B都可逆时(AB)*=|AB|(AB)^-1=|A||B|B^-1A^-1=(|B|B^-1)(|A|A^-1)=B*A*.当A,B不可逆时,令A(x)=A+xE,B(x)=B+xE当x充

Theteachercameintotheclassroom,withbooksunderherarm.介词短语Shecamehere,withrunning.现在分词（表示主动）Shecameout

既然是伴随,那就是对前面的谓语动词作陪衬的作用,谓语动词是主要的,伴随是次要的.例如：Hesatthere,readingabook.主要是坐,另外一个动作是读书,陪衬一下.除了分词,还有介词with

现在分词做状语表伴随,其逻辑主语一定要和主句的主语一致如果不一致现在分词必须加上自己的逻辑主语构成独立主格结构那就不是伴随主语了.如hesatunderthetree,readingabook.现在分

非谓语动词在做伴随状语时可以转换成并列句.比如这样一道题：ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,__thathehadenjo

解题思路：解题过程：第一题选D现在分词作为原因状语。第二题选TOLOOK，不定式做目的状语。不定式用法如下：1)不定式做主语一般表示具体的某次动作。【例如】Tocompletethe30storied

解题思路：理解句子含义；熟悉词汇辨析；熟悉英语语法；善于分析句子成分和句子结构;熟悉英汉翻译。解题过程：如下答案正确。with+sb/sth+补语，是短语可以做伴随状语。而as是连词，引导句子。主从句