草房子运用写作手法有哪些

排比,可以看作一条长路.即可层层直上,步步拔高,亦可蜿蜒曲折,曲径通幽,还能声声相扣,或呈现众矣.排比,造势也.

桑桑,杜小康,杜小康父亲（杜雍和）,秃鹤,孩子们（次要）,老师（次要）,白雀,白雀母亲（次要）,蒋一轮,蒋一轮妻子,细马,桑乔,桑桑母亲,邱二妈,温幼菊,（那个老婆婆,那个年轻的姑娘,蒋结婚时出现的次

1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成.比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相似点.运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.2．比拟：包括拟人和拟物两类.拟人是把物当

曹文轩老师说过书中桑桑做过的事他都做过.桑桑的那个年代是比较“苦”.书中写了桑桑的小学生活,让我们看到了小少年的心灵,思想.给人的感觉是一种“美”.

写作手法：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前吾庐独破受冻死亦足!斯是陋室,惟吾德馨.

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺

曹文轩的少年小说,讲述60年代初一个水乡小学的故事.故事里有孩子也有大人,但肯定是用孩子的视角在讲述的.故事里有欢笑,也有少年人的忧郁,有大喜也有大悲.这是部能深深打动人的书.评论家张美妮老师说,这是

1、第一人称叙事法　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由于叙述人是当事人

草房子是一本名著,非常适合小学生看,是一本有益的书.

主人公桑桑（内心善良,愿意帮助人,喜欢养鸽子）杜小康（油麻地第一富庶的儿子）桑乔（桑桑的爸爸）油麻地小学校长陆鹤（秃鹤）桑桑从一年级到六年级的同班同学,瘦而高,是秃头.蒋一轮（桑桑的班主任）细马（语言

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明.修辞手法种类很多,但中学阶段只需要掌握常见的几种,其它较少见的了解就

记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式.叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说,重在过程性,时间这一要素是十分突出的.叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分.第一人称叙述有“我

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明.二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻,博喻

多了.再问：什么，给详细点再答：那么多，你要累死我啊~再问：说一点呀再答：嗯。。。圆梦飞天。。。。吃水不忘挖井人。。。。春光染绿我们双脚

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写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））.常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺

比喻,拟人,神马的.

曹文轩1954年出生于江苏盐城农村,在此生活了20年.1974年入北京大学中文系读书,后留校任教,现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师.　　他小时候生活在苏北一个很穷很穷的农村,“到底有多穷很难用