苏格拉底 "教育不是灌输,而是点燃火焰".英文翻译

【苏格拉底的教育思想】苏格拉底的学生有母邦雅典人,也有慕名来自希腊各邦乃至远自非洲的外邦人.麦加拉学派的创始人欧几里德在自己的母邦麦加拉与雅典的关系处于紧张敌对状态时,常常不惧死刑的威胁,穿着女人的服

Educationisnotthefillingofavessel,butthekindingofaflame

得这个奖的不是他而是我.中国是在党的领导下成长的,也是在人民的支持下壮大的!

苏格拉底终生从事教育工作,认为,无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人,如果他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行.苏格拉底的教育目的是造就治国人才.他认为治国人才必须受过良好的教育,主

1提倡美德,认为“美德即知识”.2注重方法论和概念论.有效运用讽刺,“助产术”（通过提出问题,从对方回答的错漏继续提问,如此反复以达到启发对方的目的）,归纳,结论和定义的方法.

挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!

我们学习不是为了赚钱.而是为了兴国

挫折不是高山,高不可攀,也不是江河,不可逾越,而是我们前进的动力!不是没有美,而是我们缺少发现美的眼光.学习不是枯燥无味,而是趣味横生.那不是失败,而是成功的开始.看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效

对于苏格拉低来说,最高尚的教育就是美德,他认为哲学家有义务将道德理智教给所有人,而这些教学不应该收费,（教人美德这件事儿应该是免费的）他说他自己唯一知道的就是他什么都不知道!他也认为唯有知道什么是美德

苏格拉底名言警句录认识你自己我们的需要是越少,我们越近似上帝.神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识想左右天下的人,须先能左右自己.认识自己,方能认识人生.美是难的德性就是知识或：美德即知识,愚昧

苏格拉底认为教育对一个人的成长非常重要.他认为,无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人,如果他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行.他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人

对于苏格拉低来说,最高尚的教育就是美德,他认为哲学家有义务将道德理智教给所有人,而这些教学不应该收费,他也认为唯有知道什么是美德,一个人才会做到真正的美德.苏格拉底他也从来不会把知识记载到书上,因为他

本人另有一种看法：”不是……而是……”并非复句中的关联词语.它出现在句子里实际是把一个否定句和一个肯定句并列在了一起,但绝不是一个并列复句,更不是一个转折复句.“不是……”是一句话.“而是……”实际是

Educationisnotamandatory,butaguide,teacher'sguideforteachingisparticularlyimportant.

医生的职责一位名气非常大的医生,为一位年轻的女人看病,诊断结果是：子宫瘤,需要马上切除.安排好时间后,手术开始了.相对来说只是一个风险较小的手术.通过仪器的影像,确定了肿瘤位置,他的手开始颤抖,他发现

这是一个充分假言命题：当前件为假的时候,整个命题恒真.因此,前件“苏格拉底不是苏格拉底”为假（就好像说A不是A一样,违反了同一律）.则无论后件“海可枯石可烂”为真为假,整个命题都是真的.再问：再请教一

假设苏格拉底不是苏格拉底,海不枯石不烂,则由于海不枯石不烂,可得事物可永恒存在,由于事物可永恒存在,则得出苏格拉底就会一直存在不可能不是苏格拉底,这样与假设矛盾,所以原命题正确.

如果苏格拉底不是苏格拉底　那么海不是海　石不是石　海当然能枯石当然能烂

假设苏格拉底不是苏格拉底,海不枯石不烂,则由于海不枯石不烂,可得事物可永恒存在,由于事物可永恒存在,则得出苏格拉底就会一直存在不可能不是苏格拉底,这样与假设矛盾,所以原命题正确.

无论苏格拉底是否是苏格拉底,海依然可以枯、石依然可以烂,并不能决定大自然固有的运动规律.从我的分析来看,题目不是要我们用假设的结论来证明新的结论,这也是不可行的,而是要我们利用假设中的逻辑,在这种逻辑