老王的第一题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 20:21:22
老王的第一题
八年级上第九课《老王》的课后习题第一题答案

一.作者的善良有很多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气也付给他应得的报酬;老王送来的香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;作者的善良还表现在关心老王的生活上,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切

老王的课后题

1.不能,老王当时已经病得极为严重,身体僵硬,“镶嵌”完美的表达出了他的僵硬,羸弱.并且与前文中的“直僵僵”相呼应,是文章更为生动,更富有感染力.同时也有暗示的意味.2.不能,作者看出老王身体不适,并

老王的文章主旨

这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破

杨绛《老王》的内容提要

作者为人心善,认为自己是幸运的人,对不幸运的人,应该关心,而老王临终前还给我送香油和鸡蛋,而我却拿钱羞辱他,当他离去时,内心存在一丝愧疚,觉得对不起老王,更加突出了老王的为人处世善良,和作者的对社会地

老王(杨绛)的阅读题.

1.老王如同从棺材里倒出来的僵尸的模样一般.2.外貌描写和细节描写表现了老王病入膏肓的状态

)老(?)老的词语

倚老卖老

老王的外貌描写老王文中的

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清

杨绛“老王”的中心思想

通过对平凡人物老王的描写老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,他一本做人的道德良心,是极其纯朴的好人.提倡社会主义人道主义精神,关心老王这样的好人.提倡老王的一种“善”的精神

《老王》的全文概括?

老王是文章记叙的对象,他一辈子凄凉艰难、孤苦伶仃.以“老王”为题,意在呼吁人们要关爱像老王一样的弱者.  本文通过写作者与车夫老王的交往,反映了老王艰苦的生活及其苦境中善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀

老王的生字生词

伛yǔ:弯(腰)曲(背)惶恐huángkǒng:慌惧惊恐荒僻huāngpì:荒凉偏僻塌败tābài:塌陷破败取缔qǔdì:明令取消或禁止骷髅kūlóu:皮肉烂尽的尸骨或头骨滞笨zhìbèn:呆滞笨拙愧

《老王》的内容提要

通过笔者的第一人,讲述了一个普通的旧社会人力车夫的故事,无奈的驱动程序的作者说可怜他愧怍

老王 课文的课后题

1,简洁.大词小用,更加风趣2,“强笑”一词准确透露出作者看到老王病成那个样子,心里有说不出的感动与悲酸3,运用夸张的手法,强调老王的病的严重及老王僵直的形态

老王的主要内容是?

这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破

老王 的主题是什么

整篇文章:老王是文章记叙的对象,他一辈子凄凉艰难、孤苦伶仃.以“老王”为题,意在唤起读者的同情心.本文通过写作者与车夫老王的交往,反映了老王艰苦的生活及其苦境中善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的

《老王》的写作特点

1、选取典型的日常小事有详有略地刻画人物形象:    文章选取老王艰辛的职业、不幸的眼疾、贫寒的家境、帮我送冰、送病人、送鸡蛋、送麻油等日常小事,折射出老王朴质善良忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的

写给老王的墓志铭

三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间,艰辛倍尝,传递两地亲人信物.为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道.执教小学,为人师表,工作出色,桃李芬芳.四乡敬重,众口传颂,立此墓碑,

老王的心事++++老王为什么“不由自主的愣住了”如题

因为他发现他爸比是处男查看原帖

《老王》的作者是谁

杨绛《老王》文体:回忆性散文 写作时间:1984年  线索:以与老王的交往为线索.作者简介 杨绛(jiàng)(1911-),原名:杨季康性别:女,是著名学者钱钟书的夫人.现代著名女作家,翻译家,剧作

老王课后练习第一题

一.作者的善良有很多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气也付给他应得的报酬;老王送来的香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;作者的善良还表现在关心老王的生活上,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切

山中的老杏树第一题的阅读答案

为下文做铺垫为下文做写老杏树不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中,老而不衰,只讲奉献,胸怀坦荡、无私奉献做铺垫.