搜搜做题作业网老头子奇在
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/03 02:56:04
中峨冠而多髯者为东坡:表并列并且、而且.而计其长,曾不盈寸:表转折,却、但是.盖大苏泛赤壁云:表原来.此中人语云:取消句子独立性.
在库汗战役码头左边会看到船夫坐船去莫勒班在那里的战役码头能找到
有的老头子是一个勤劳能干,精干,自信,爱憎分明,自尊,机智勇敢的人具体描写：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注
景随情移、情景相生《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件,但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘,就连那个女孩子受伤后的几声呻吟,也被轻轻一笔带过去了,作品要高昂浓重地传达出来的,是一种战胜敌人的坚定
描绘了一个世外桃源.以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人
1.光源奇特2.出现突然3.光线明亮,绚烂绮丽我们老师刚讲完正确答案,嘿嘿
描绘了一个世外桃源.以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人
没有纷乱,人人自主劳动,怡然自乐,成为了“大同”社会——这是我们做不到的处处志之——寻向所志,遂迷不复得路.其中往来种作,悉如外人
老当益壮爱国他甘愿为民族抗战尽心竭力过于自信与自尊爱憎分明智勇双全你再加几句句子就行了我的是老师讲的标准答案啊采纳吧
他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐,一切保险.”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”.“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心.这句话既有非常自信自尊的
贯穿全文,点出老英雄性格的核心.全文情节,老英雄的全部功过,都是由这一点生发出来的,因为他的过分自信和自尊,才使得他为后来小女孩的受伤而深切的自责,后悔.由此引出了第二天他设下陷阱痛惩鬼子的情节.作用
抗日英雄老头子手无寸铁,孤身一人,却能玩十几个鬼子于股掌之间,置他们于死地,且勇敢善良,老当益壮的气概让我们深受鼓舞,可以说是一位传奇式的抗日英雄.
奇在完全没有人工参与完全依靠大自然的自然发展而形成和物理效应形成罕见的自然现象
“过于自信自尊”表现在他对苇塘负责同志说的话,通过敌人封锁线还让小女孩洗脸,并说：他打不到咱们,以及他送着挂花的人进苇塘的无地自容该句在文中有着贯穿全文的作用
具体分析老头子的英雄性格. 1、爱国.老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上. A、老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”.按说应该在后方安度晚年,但他
语言描写和心理描写表现了老头过于自信和自尊（对水上能耐的自信,大菱受伤后不敢再护送进去,觉得没了面子）.贯穿全文的作用.
老是说乾隆长寿头是说乾隆是百官之首,天子子是说他是天的儿子
、⑴来得突然⑵“格外耀眼”“光彩夺目
在第四节的第三,六,七句,第五节“奇”表现在：亮度高；有一种不同寻常的生命力,运动力；发光源是海洋微小生物；时间长；颜色美.