搜搜做题作业网羚羊木雕用了什么描写方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/15 18:41:44
2.第一部分是妈妈爸爸同“我”先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向一、整体把握本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母再问：BCD呢？算了，早就写完了给你个最佳吧
对话描写
用了心理描写,语言描写,动作描写和神态描写.
1.文章开头就写“妈妈突然问我”,我感到“突然”,可见的“惊吓”,耶可见妈妈的“惊慌”,气氛一下子就很紧张.2.第一部分是妈妈爸爸同“我”先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向是怎样的?（作者是同
·语文老师管我俩叫“合而为一”.·就把裤子和万芳换了.·月亮出来什么“最好的朋友”,妈妈一点也听不进去,心里只知羚羊木雕贵重,不知友谊
心理,动作,语言描写,向我们揭示了少年珍视友谊,大人们重财轻友.对吗,我刚做完这题.
两个好朋友之间的故事和大人小孩之间有代沟的行为友谊木雕、代沟木雕、沟通木雕之前老师讲过啊,不过我不知道和你们老师的要求是不是一样的..
两个好朋友之间的故事和大人小孩之间有代沟的行为再问：是什么木雕什么木雕什么木雕再答：友谊木雕、代沟木雕、沟通木雕还有什么问题？
主要运用了心理描写,动作描写,环境描写,语言描写!好怀念这篇文章啊,通过这些描写反映出孩子对出尔反尔的行为感到很丢人,也批评家长的这种现实的行为再答：没事的!好好学习呦再问：太给力了，你的回答完美解决
运用了心理,动作,语言描写.揭示：一面,我们看到了一个少年世界,少年朋友之间的友爱,少年的内心世界.他们如此充满友情,如此珍惜友情.万芳见“我”裤子撕破后心里难受,把自己身上的裤子换给“我”穿,即使被
顺叙倒叙插叙
心理描写,语言描写（这是主要的,次要的我没写.）
羚羊木雕最后三段用了什么描写方法?羚羊木雕最后三段运用了：动作,环境,心里,语言描写.如还不明白,请继续追问.手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.
羚羊木雕着力运用了什么描写方法?揭示了什么?心理,动作,语言描写,向我们揭示了少年珍视友谊,大人们重财轻友.
以木雕做线索贯穿全文,
选段着力运用心理描写,揭示了大人的狭隘、重才轻义,不珍惜孩子的感情,对孩子心理的伤害,留下一个发人深思的问题.
运用动作,环境,心里,语言描写,向我们揭示了小孩子的友谊是不受物质影响的,同时也委婉地批评了大人的思想,对吗?行吗?
一个苦恼的故事一个珍贵黑色的木雕一个明白事理的奶奶一个态度生硬固执的妈妈一个婉转持重沉稳的爸爸一个仗义明理的万芳一个重情的我