结合自己的读书经历,阐述你对读书的看法200

先解释这句话再说出自己的想法.答：作者把一生的精力都放在读书上,表现他热爱读书犹如他的生命一样的快乐.在生活中,我们大多数想着玩,根本不像作者一样热爱看书.读了这课文我知道了书中自有黄金屋,书中自有颜

读书给我的快乐远远超过了苦,书是作者智慧的结晶,是对经过人生的沉思后古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味.”我想这就是真实的写照吧.

书是人类进步的阶梯.书不仅是人类发展的驱动,更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来,渺若辰星,扑朔迷离的幻想之境.也许就在我与它心与心的触摸,体及之中,我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀,在忘我的书海中飞

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.作者喜欢读书.因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和人的知识层面为基础的.《红楼梦》的社会意义极为深刻,对十二三岁的孩子来说不易理解,但随着年龄的增长和对社会的认识程

人的一生经历有限有可能就是这样平平淡淡的日子而书不管是小说也好散文也好都向我们打开了另一扇门展示着另一个世界的奥秘可以说是让我们增加眼界以及感性认知.读的书多了,看过的故事多了,经历多了,我觉得主要是

养成良好的阅读习惯,走进书里去.阅读仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径.比如我自己看红楼梦或者三国的时候.总是不经意想去翻翻原著,哪怕电视剧拍的再好,永远也比不上阅读文字的那种境界...,

好的作者写书..会自然而然的将自己溶入进去..他会以自己的一种准则.一种方式.或者是一种理想来感动读者..你看他的书就是看他的人..一本能够引起你共鸣的书..你会说它是一本好书..因为它适合你..它像

读一本好书,使你了解别人眼中对世界的理解和看法,在读的过程中你的人生轨迹与著书者的人生轨迹发生交叉重叠,在其中你找到了共同的语言心灵的默契,也在读的过程中丰富了自己的阅历找到了对人生对世界不同的理解.

首先,我们要从“高尚”方面切入题目.1.从人生理想讲.好书教我树立正确的人生理想,使我的人生有了正确的前进方向.这时,可以举出一系列反面例子.比如“爵爷”在高中时期,学习成绩优异,但到了大学,目标涣散

1.歌德说过：“读一本好书,就像在和高尚的人谈话.”结合你的读书经历,谈谈你对这句话的理解.　　2.打数学名词.　　(1）我先走了（不等）（2）夏周之间（商）（3）垂钓河边（等于）　　(4）停战（求和

意思是:你读了一本好书,就能知道作者内心的想法,就像和他在交谈一样,不断的和这些高尚的人接触,我们就能感受到无数高尚的人格,高尚的心灵,并受其感染,让我们的心灵受到净化.从中受益.

翻译：喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究.五柳先生并不是真的“不求甚解”,而是他性格洒脱、不为世俗所束缚.学习一篇新课文时应课前预习、课堂学习、课后复习,达到“三习”,多提问多思考,就能在学习上更

文字赏析　　从题目看,这两首诗是谈观书体会的,意在讲道理,发议论.弄不好,很可能写成“语录讲义之押韵者”.但作者写的却是诗,因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象,让形象本身来说话.　　第一首诗是抒发读

不同的人有不同的目的,有人虚心求知、有人开拓视野、有人娱乐消遣、有人深究苦修……借用培根的一局名言,虽然不是十分合适,但也能说明一定问题：“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理

一本书,是一面时代的镜子,照出你完美的一刻；一本书,是一块历史的化石,带你探索古老的神秘；一本书,是一架文明的阶梯,让你的品德超出一般；一本书,是一艘小船；让你遨游知识的海洋.　　书是我生命里的一部分

这句话是歌德说的,就是说你读了作者的书,书中有他本人的观点,也有他讲别人的观点,那么在读的过程中就不断的与作者及作者书中的人的思想进行交流、碰撞,读的好了也会有“火花”.这“火花”也就成了自己的知识、

人生就是酸甜苦辣咸,五味俱全.

幸福来源与生活,而我们对于生活不要抱怨太多,因为生活酸甜苦辣,人生百态,谁也不能决定自己的人生.所以我们要笑对生活,发现那些隐藏在生活细节里的幸福,这样的人生才是我们想要的,笑对生活,一切都会变得美好

任何事任何人只要不停重复地做,自然比新手熟练,也就可以当他们的老师了

读书,可以让人感悟古人的思虑情思.虽然生命如流水,随即而逝,但我们可以通过读书穿越时光,感叹沧海桑田的变迁,感悟国盛人兴的辉煌.古人们将情寄于笔下,用笔墨为我们留下了壮丽的景色,我们只需要用心去把它们