第一节中,作者写一篇槐树叶用里极其繁复的修辞语

初一语文目标吧……我们也是……（这是我刚写的==）答：1.白鸽的羽翅；鹦鹉的红嘴；一声芦笛；潺潺的流水.2.它们都是作者用来描写欢乐的.--------------------------------

赏析诗歌2、讲析诗的第一节提问：本节写什么内容?明确：写一片“槐树叶”然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故

景色诱人的桂林暑假里,妈妈带我乘火车去了桂林.　　桂林山水是祖国山河中的一颗璀璨的明珠,这里的水在峰丛中蜿蜒穿行,清澈见底；这里的石头形态奇特,美不胜收；这里的洞曲折幽深,特别是洞内的石钟乳-----

1对2错3对4对再问：你也是六年级的吗？

第一节比作被撕开的青天的顶部,第二句比作一条裁剪过的白绢.

童年———那河.那树.那草地那年那月,美好的回忆.童年时渴望长大,长大了又留恋童年,人生就是这样矛盾着.走过童年、少年,蓦然长大,才发现童年的生活是那么美,那么让人陶醉.小时候,我最喜欢去的地方是外婆

新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库帮助|设置>资源共享>文档/报告共享六年级下册习作写事物在《手指》.20|提问时间：2010-3-520:44|a1027751670在《手指》中,作者以平平常常

描写了诗人喜爱夏夜的,有山有水的农村田野.

这两者互喻.远远的,街灯和繁星很相似.而当时诗人郭沫若正处在黑暗冷酷的社会中,他迫切追求和向往光明.街灯和繁星就是光明、美好的象征,作者写这些是为了与诗歌的基调相配,为文章中心做好铺垫.希望采纳!

1.活泼旺盛跳跃浮沉2.火山爆发或地震3.活着就要斗争,在斗争中前进4.本文只是针对鱼化石得出结论化石吟重点讲化石抒发作者对化石的赞美再问：3题能全面一点吗？再答：说明了人在活着的时候要为社会做出贡献

1.诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”.“最珍奇”.“最可宝贵的”?为什么又说他是“使人伤心,最使人流泪的”?答.因为这是祖国的树叶,所以“最美”“最珍奇”“最宝贵”.或者:因为作者不在祖国的土地上,

1清清的露珠醒了,好象是转动鱼儿的眼睛.鱼儿的眼睛眨了,好象是滚动叶上的露珠.2理想是石,敲出星星之火;理想是或,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路,理想是路,引你走到黎明.

是一种树国槐中文别名：槐树、槐蕊、豆槐、白槐、细叶槐、金药材、护房树、家槐、六年香、中槐、土槐名源：槐树,羽状复叶,小叶较小,因此树冠浓密.槐树的一级侧枝粗壮,树冠因此云团状.槐树有根瘤菌,氮素营养充

（文中老奶奶以顽强的毅力抚养了下一代,下一代正在茁壮成长,歌颂了老奶奶无私的母爱和奉献精神.人为什么活着,每个人为了自己活着但是同时还得抱着责任活着.）围绕着点写吧

500÷1/4=500×4=2000（棵）答：槐树有2000棵

三个,分别是农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图或是秋栖图秋戏图秋思图或是竹篱硕果图江渔归桨图草野梦寐图

“你绝对静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音.”主题:活着就要斗争,在斗争前进.表达了作者崇高的献身精神.

来探访四月的大地.诗以“（雨说：四月已在大地上等待久了……）”开始,请注意这一句是放在括号里的,它仿佛是幕布开启时的画外音,预示了雨的“出场”,又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望.诗人描绘了春雨到来

“你绝对静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音.”主题:活着就要斗争,在斗争前进.表达了作者崇高的献身精神.

一进校门,就可以看见一棵枝繁叶茂的槐树,它就像一位忠诚的卫士,日日夜夜守护这我们的校园.瞧,它长得多壮呀,枝干粗得要两个同学手拉手才能围得住,树冠能比我们学校的教学楼还要高哩,偶尔一阵风,树叶“沙沙”