第6至第9段的描写手法-搜答案-搜搜做题作业网

主旨,是通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好

此段由外到内介绍了中山陵祭堂内的建筑、石圆柱、护壁上的告诫党员演说词》全文、雕像.

教学内容：23卡罗纳.教学目标:1.认识5个生字以及其词语.2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,激发关爱他人,帮助他人的情感.3.在阅读中感受作者抓住人物的语言,动作,神态进行细致描写的方法.教

步步深入,写话的活泼热闹,生机勃勃

第二段以特写镜头的方式,重现了100年前居里夫人登上法国科学院讲台的光辉形象.

这个教参上肯定有~再问：就因为没有，才要问的

第一段移步换景,第二段定点特写

既祖,取道：祭过路神,就要上路.祖,临行祭路神,引申为践行和送别.　　（35）高渐离：荆轲的朋友.　　（36）为变徵之声：发出变徵的声音.古时音乐分为宫,商,角,徵,羽,变徵,变宫七音,变徵是徵音的变

安恩——认真,勤劳,过得有尊严,善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益

是语言描写和神态描写吧,对比,一个骄傲自大,一个卑微,没有朋友,没人跟他玩

对比三味书屋的环境陈设：“一扇黑油的竹门”,书房中间挂着一块扁道：“三味书屋”,下面有“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的画.这些呆板的陈设给人以单调、沉闷的感觉.这种环境正好与百草园的情景形成鲜明

象征和平胜利希望象征两国人们的友谊象征红军战士的生命之光寄托兰斯拉夫人们对红军战士的哀思

蜡烛象征着生命之火,表达了俩国人民的友谊再答：求采纳

第一段端午风俗第二段家乡鸭蛋的名气第三段家乡鸭蛋的特点第四段端午的鸭蛋：挑鸭蛋、玩鸭蛋、吃鸭蛋

景色描写作用：渲染气氛,烘托人物心情

这个老头子太伟大了,我真不该那样的说他,我现在就要回去把这件事告诉大菱去,老头子为她报仇了,长大后,我们也要象他一样为祖国效力!

有细节和人物描写,表现了祖母对我深深的爱,和我对祖母难以忘却的思念之情.

第六自然段的作用是表达了凡卡对家乡的怀恋、用了插叙的方法.写出了凡卡在老板家受了很多苦.让读者同情凡卡,憎恨沙皇统治的黑暗社会.

文章第1段描写二月兰的多\美丽的特点

夸张、虚拟、再问：什么效果再答：这样表现并赞扬了大家在没有什么约束的东西下自觉遵守规则，不无视规则的令人感动的品质。