第6自然段老师脸色苍白,一字一顿地对我们说

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/22 12:49:32
第6自然段老师脸色苍白,一字一顿地对我们说
仿写《少年闰土》第6自然段

我喜欢看一团团连绵起伏,黄绿黄绿的芦苇丛.那又高又密的芦苇紧紧地排在一起,像一张多绒的毯子,总是激发我想上去躺一躺的欲望.再问:哥们是仿写《少年闰土》第6自然段再答:你能吧第六自然段发来吗,我给你仿写

第一自然段中描写天气的句子其作用是() “老师脸色苍白,一字一顿的对我们说”为什么是“一字一顿”地说

为下文交代环境氛围,吸引人们的兴趣,为后文老师让我们懂得克服困难所做的事做张本,体现天气恶劣是一个非常大的困难.与上文形成呼应,前句形容天气的穷凶极恶,一字一顿更体现了狂风凛冽、环境的恶劣,更体现了老

细读朱自清的《春》第6自然段,

①紧密,散光,细长③体现出小草的生机勃勃对不起只能帮到你这,那个还没学,不过这些一定是对的,老师讲来

老师,第6题

解题思路:公式应用解题过程:最终答案:略

六年级课文詹天佑第6自然段第一层层意

那!哪个“人”字形是横横建过去的.就是..那八什么岭啊,建哪个横着的“人”字形的路之后,火车就搞成两个车头,一个推,一个拉.上山的时候,后面的哪个车头用来推,去到“人”字形的顶端是,就用拉那边的车头上

凡卡课文第6自然段运用了什么手法

运用了反衬的手法.这一段用形象的拟人句写出了冬夜快乐的气氛.这与凡卡悲惨的学徒生话形成强烈对比,更加衬托出了凡卡现在的悲惨生活.

触摸春天课文第6自然段,第3句话是什么意思

热爱生命,珍惜生命,也渴望像蝴蝶那样自由自在的飞翔.

《蝙蝠和雷达》第6自然段问题

它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠立刻改变飞行的方向.

把山中访友第6自然段写成诗歌

捡起一片落花,捧在手中,我嗅大了大自然的芬芳清香;拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂的而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见了远古

仿写《我喜欢》第6自然段

我喜欢险峻的山峰,也喜欢连绵蜿蜒的群山.山中饱含新鲜空气和茂密树木的环境让人心旷神怡.我喜欢登山的感觉,站在山顶往下看,世界仿佛就呈现在你眼前,你就会有一种要征服世界的欲望.记得不久前,我在怀柔爬上了

仿写这片土地是神圣的第6自然段.急死了!

我喜爱秋日灿烂的暖阳,喜爱秋日的落叶飘舞的婀娜姿态,喜爱秋日草丛中隐隐的蟋蟀鸣叫声.我也是6年级的!老师讲过的!

山中访友第6自然段仪式你想到什么?

【“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程】“它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声.”这句中,“它们”指的

公德 第5、6自然段的段意

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脸色苍白造句

这个小偷被送到公安局的时候,被吓得脸色苍白,他真是自作自受啊!骨瘦如柴的他生病了,脸色苍白,真让人为他担心!再答:答题不易,谢谢采纳

仿写山雨第6自然段

雨改变了山林的颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有深红、浅红,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的金黄之中,黄得耀眼,黄得透明.这丰收的黄色色仿佛在沙沙雨雾中

《船长》第6自然段应该读什么语气?快啊,

应用敬佩、沉重的语气读.读的时候语气重一点慢一点.

难忘的一课第六自然段“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是一字一顿地说?

这表明老师生气了,大声地说,一字一顿的说,好让同学们知道她生气了,必须要执行老师的命令

1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号.2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的

一、1——2,3,4,5:“6?”7“8,9."10.二、这一段的大概内容:小道格拉斯很出乎老师的意外,画了一只手,老师明白了这是因为自己对他的关爱.