第2人称写景的作文300-400

雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音.春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀；因季节变化,情调各异.但是,雨色一样美丽,雨声一样动听.在图画音乐和诗歌里,有许多描写雨的佳作.线

在我国的南端有一座美丽的岛屿,它就是海南岛.那日依旧风和日丽,阳光还是那么充实,我和妈妈来到了这人间天堂.这里天映着海,海连着天,海天一色.海滩上躺着贝壳、海螺,还有一只只寄居蟹呢!我走进蓝蓝的大海,

秋天是那么的美,秋风微微的吹佛着,发出细小的声音,像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲.秋天到了,树上的叶子黄了,黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息；叶子落在空中像飞鸟,叶子稀疏落在地上像睡觉；还有那些

秋天是美丽的季节.天气总是很晴朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝.看着看着,自己的心也觉得开阔起来.偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你

小时候,总想一个人到海边上,去看那壮美的落日,去感受一下,落日留下最后的霞光烙印在我的脸上的感觉,也许这种感觉是美好的,也许这种感觉是伤感的……但是,无论怎样,我都觉得那是壮美的.“大漠孤烟直,长河落

秋天是美丽的季节.天气总是很晴朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝.看着看着,自己的心也觉得开阔起来.偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你

与读者拉近距离,便于抒情

人称代词：主格宾格意义单数：youyou你复数：youyou你们物主代词：形容词性物主代词名词性物主代词单数：your你的yours你的（东西）复数：your你们的yours你们的（东西）反身代词：单

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校园春景来了来了,春风拌着我又来到了这熟悉的校园,这难道是梦?可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆,我的脚确实踏在这不知道走了多少遍的林荫大道上.是的!来了来了!我的身我的心,的的确确是容在了我的母校-

午后,阳光灿烂,作者漫步在乡村的小路上,忽然看见前面有一座造型别致的茅屋,虽然低小了点,但是很是风情依依.小屋的后面是连绵起伏的山丘,近处,是一片青翠挺拔的竹林,显得生机勃勃.门前的小溪欢快的流着,溪

世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文

1、抒情式：例：啊!雪花,你带给人们洁白素雅的美.雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁.2、总结式.例：夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃.3、歌词、诗句式.例1：看了这山这水,

美丽的江边广场啊!这里真美,让我流连忘返.这里的草就像毛柔柔的的毯一样,在草地上还有许多奇形怪状换的石头,他想散落的珍珠一样散在草地上.那里还有三座大拱桥,像巨龙一样卧在那里.桥的对面就是瑞丽江,江面

雨后我喜欢雨,因为雨能够滋养世间万物,给大地带来生的希望．抬头仰望天空,只觉得有几滴雨珠打落在我的脸上.哦!要下雨了吗?我躲在屋檐下,默默地看着雨不停的下着,打在地上,静静地听着可爱的小雨滴噼噼啪啪地

我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。　　站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比

第二人称叙述与第一、三人称叙述的明显差异,就在于它的强烈的感情倾向.一个“你”字,似乎让读者遇到久别重逢的老友,回忆起许多美好的往事.当代作家刘心武也认为,第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通.因

啊,体育,天神的欢娱,生命的动力.你淬然降临在灰蒙蒙的林间空地,受难者激动不已.你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意.你像高山之巅出现的晨曦.照亮了昏暗的大地.可见,诗歌的确采用了第二人称手法,使用

楼上的严重错误letme不是let's(=letus)meMary,ourteacher,isaveryniceperson.sheiskindtoeveryone,sowelovehermuch.

这个很简单啊再答：只要把校园的风景比喻成人那样也是一种描写法再问：求再答：自由想象再问：没灵感，主要是去班里是不是一笔跳过再答：不是，再答：就写你去学校时看见了什么漂亮的风景再答：一路写上去再问：3q