社戏课文每段段意

解题思路：阅读文章，梳理每一段的主要段意，概括每一段的主要内容。解题过程：1鲁院的柿子树成了秋季独特的风景2我散步时，柿子树的美击中了我。3银杏树和柿子树对比，突显柿子树的沉静。4看着柿子树，无声的交

〔第一部分：写见到藤野先生之前,在东京的所见所感.活画留学生丑态,揭露其腐朽灵魂,表达作者憎恶之情.〕　　东京也无非是这样.〔首句表露对东京的失望之情,引起下文的描写,为离开东京“到别的地方去看看”埋

总共有四段,第一段为第一自然段,讲的是由琥珀的样子推测时间,第二段为2-14自然段,讲的是琥珀的形成过程,第三段讲的是琥珀被发现了,第四段讲的是琥珀的样子和科学价值绝对咩错的,老师讲过

第一部分【1.2段】概括说明故宫位置,历史和总的建筑特点.第二部分【3-15段】分别介绍故宫博物院的建筑.第三部分【16段】从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点.再问：�������˵�˲�Ҫ�ֲ

sad再问：什么意思

一、（1-7）写闻一多先生作为学者方面的说和做.二、（8-18）写闻一多先生作为革命家方面的说和做.三、（19-20）写对闻一多先生崇高品质的高度评价.

社戏⑴--------------------------------------------------------------------------------我在倒数上去的二十年中,只看过两回

1;雅鲁藏布大峡谷是最深的峡谷2；大拐弯、顶端景象3；大峡谷有个美丽的传说4；长、窄、深的峡谷5；大峡谷是个自然博物馆6；神奇壮丽（总写）

材解读1．课文简说.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危

诗人所说的“理想”是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想.树立理想,坚定信念,拥有为理想而奋斗的幸福而后快乐,是一种获得；而这一切有时一牺牲个人利益为前提的,他要抛却黄金梦,要放弃于己有

第一层（1段）：我去访问山中朋友.第二层（2段—7段）：我访问了古桥、树、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、蚂蚁等好友.第三层（8段）：我告别山中众朋友,带着好心情回家.

1、在山的那边是海.山,是重重艰难险阻；海是理想境界.2、第一节诗,写了我童年的想望和困惑.“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”.第二节诗,写了长大后的拼搏和奋斗,诗人领悟了,妈妈所说的海,是信念

第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心,“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密.第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人.第三部分（7）写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯.

1介绍无性繁殖新兴生物技术2.介绍中外科学家从鱼类,两栖类到哺乳类进行的克隆实验3.详细地介绍了"多利"的诞生过程,并揭示了克隆绵羊成功的重大意义和巨大影响4.从三个方面写克隆技术给人类带来的极大好处

第一段（1~6小节）：暴风雨来临之前；1~3小节,6小节各为一层；第二段（7~11小节）：暴风雨逼近之时；第三段（13~16小节）：暴风雨即将来临再问：我说的是每一段的段意，每个自然段都要再答：这是诗

第一段：（1－3）回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段：（4－21）坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段：（22－30）偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村

具体说,全文共七段：第一段,面对着刘和珍烈士的追掉会,鲁迅先生感到无比悲愤,要写文章来“悼念逝者”（板书）；第二段,想到烈士的斗争已经过去,

第一段（第一自然段）“我”初识广玉兰,被它的花香所吸引.第二段（第二至五自然段）具体描写广玉兰的花瓣、形态、叶片,突出它充满活力.第三段（第六自然段）“我”对广玉兰的喜爱之情

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光.课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇

第一部分：（第1～2段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神.第二部分：（第3～5段）论证第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤.第三部分：（第6段）论证第二个分论点：怀疑是积极方面建设新