汪曾祺原文及阅读题

一、《伤仲永》的作者是代家、家,本文选自《》.二、（一）、指出下列句中的“之”各指代什么.1．忽啼求之()2．借旁近与之()3．邑人奇之()4．或以钱币乞之（）5、余闻之也久（）6、不能称前时之闻（）

水陆草木之花,可爱者甚蕃（fán）.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛(有的版本为“甚”）爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯（zhuó）清涟(lián)而不妖,中通外直,不蔓(wàn)不枝,香远益清,亭

Mannersineverycountryaredifferent.WhatispoliteinChinamaynotbepoliteintheUnitedStates.Thesebasicrules

非典时期的非常感动①非典肆虐,世人震恐,但我看到的一些镜头给我的震撼力,远远超过了非典.②全世界的生物学家和传染病学家,在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号：忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享.他们利用

汪曾祺《踢毽子》原文http://zhidao.baidu.com/question/52010665.html

王著为什么多次说太宗的书法“未善”?(恐帝不复用意,督太宗益刻意临学.）.这个故事给你了什么启示?（做任何事都不能满足.只有精益求精,才能有所突破、有所建树.）

【原文】王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧（1）牛陇上,窃（2）入学舍,听诸生诵书；听已,辄（3）默记.暮归,忘其牛,父怒挞（4）之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷（5）不听其所为?”冕因去,依僧寺以

二十五年(甲辰、前377)　　蜀伐楚,取兹方.　　子思言苟燮于卫侯曰：“其才可将五百乘.”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子,故弗用也.”子思曰：“夫圣人之官人,犹匠之用木也,取其所

原文昔人将猎(1)而不识鹘(2),买一凫(3)去原上,原(4)上兔起,掷之使击(5).凫不能飞,投(6)于地.再掷之,又投于地.至三四.凫忽蹒跚(7)而人语(8)曰：“我鸭也,杀而食之乃其分(9),奈

第一段中⑵与⑴的内容关系是：⑵是⑴的_论据__（举例来说明1的）______　　　；⑴与⑶的层次关系是__并列递进来说明书的好处.第一段中⑷“素不相识,可以促膝谈心”,“促膝谈心”的双方指的是　（读者

老托通常没有题唷只有听力和原文要吗?再问：要....谢谢....我没说明白，就是听写用的....再答：恩正在给你传注意查收~加油唷~~再答：恩正在给你传注意查收~加油唷~~

观奕【原文】予观奕于友人所,一客数败,嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也.顷之,客请与予对局,予颇易之.甫下数子,客已得先手.局将半,予思益苦,而客之智尚有馀.竟局数之,客胜予十三子,予赧甚,不能出一

理发师带了个徒弟,徒弟学艺几个月后正式上岗.他给第一位顾客理完发,顾客照照镜子说：“头发留得太长.”徒弟不语.师傅在一旁笑着解释：“头发长,使您显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份.”顾客听罢,高兴

奉劝你去买本参考书吧..在网上几乎上找不到的..

原文：郑燮,字克柔,号板桥,江南兴化人.乾隆元年进士,官山东潍县知县,有政声.在任十二年,囹圄囚空者数次.以岁饥为民请赈,忤大吏,遂乞病归.去官日,百姓痛哭遮留,家家画像以祀.先生为人疏宕洒脱,天性独

模拟试题（二）【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、语文基础知识及运用1、拼音与识字（1）按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在（）位.（2）“鼎”字共（）画,按音序查字法,应查大写字母（）；按部首查字法

①一个滴雨的初午,我和妻子去医院看望一位病人.探完病人正下楼梯,迎面爬上来一个背孩子的女人.孩子很大,似乎也很重,与女人的瘦弱小巧显然不太协调.女人艰难而沉重地一步一步向上攀着,每走几步都要停下来扶着

参考答案：　　1．一是不想让两个弟弟受到伤害；而是想让父亲感受到温暖,得到鼓励；三是体贴母亲,为母亲分担忧愁.(评分说明：至少写出两点,大意正确即可.每点1分,共2分）　　2．示例1：玛菲尔咬着嘴唇,

今天我们怎样阅读及答案【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行.不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种

一提到南极,大家可能会把它跟“千里冰封”这个词联系起来,的确,南极的严寒人人皆知.然而,对南极冰架这种特殊的极地景观你了解吗?本文以翔实的数字,具体的事例,生动的比喻,从南极冰架的定义、面积、体积、来