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这是一篇精读课文.作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情.课文的段落以空行为标志,先写伯父去世后,

吉鸿苍再答：吉鸿昌

《孔乙己》中传出的笑声大体有两种：一种是长衫人物和掌柜们的笑声,这笑声在孔乙己被打成残废、蠕动在死亡线上时显得特别起劲,这笑声里抖动着剥削阶级的残忍和冷酷,这笑声里震颤着“制造并赏玩别人苦痛的昏迷和残

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲.长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘.从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身

这篇课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国与中国经贸往来,沟通东西方文化的友谊之

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本文说明对象是故宫博物院,总体特征是故宫宫殿群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一

朱自清的《匆匆》写于1922年3月28日.当时朱自清认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去,忧虑着将来,将工夫都废弃了,将本应做的事都丢掉了,增添了以后感叹时光的不平.因而他有感而发,写下了《匆匆》一文

本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.

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作者:西蒙诺夫.苏联作家、小说家、诗人、剧作家.背景：1944年9月,前苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议.随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划,10月5日,签署了关于保加利亚军队

闰土　　从鲁迅的《故乡》中,我们可以看到鲁迅笔下的童年是一座被尘封的大院.　　童年的迅哥,仿佛是一个生活在天堂的魔鬼,丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使,生活艰辛但充满快乐.闰土的童年必须

本文用“伤”字点出作者的写作意图.“伤”是哀伤,痛惜的意思,表达了作者对放方仲永这样的人才,“泯然众人”的哀伤,惋惜之情.

以火为线索主人公为无名战士

课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气,

我的房东（1）我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人.（2）他很富有,又很贫穷；他很慷慨,又很吝啬.（3）它拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房,十几万美元的股票,2万美元的汽车.退休前的他是电子

本文采用的主要写法是运用对比的手法来揭示主题,托物言志、夹议夹叙.

议论文阅读《谈骨气》吴晗①我们中国人是有骨气的.②战国时代的孟子,有几句很好的话：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”意思是说,高官厚禄收买不了,

目的；1是作者对中国教育的不满千古年来总是一样的教学方式,中国学生普遍是高分低能的.2是作者想告诉当代学生和老师真确的教育方式不要做一个高分低能的学生这是老师上课讲的不是我的独到见解