本单元课文特点鲜明.例如桃花心木借种树浇水的不确定比喻人要在艰苦的环境中

数学家小故事——华罗庚从小聪明好学,念初中时,一天王维克老师给全班出了一道数学题,这是一道出自《孙子算经》的题目：“今朝有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?”.读完题目后

否你自己想吧

我的表弟七岁了,但是他还是很淘气.他长得圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的的眼睛,如果你欺负了他,那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着,总要想个办法来报复你,淘气极了.记得去年暑假的一天,我约

朋友,当你胜利时,你充满着喜悦与激情.朋友,当你失败时,你面带着沮丧与苦恼,都已是昨天.那么昨天我们可以叫做历史,那么历史也就见证明天,见证未来.　　对于成功的你,是否听过这样一句熟语“好汉不提当年勇

.林清玄

树可以从土壤、天空获得水分和阳光,它可以独立成长,不需要溺爱.这就同人一样,人需要自己摸索,而不能总是依靠父母,否则会失去独立自主的能力,自身的发展比如学业、交际也不会进步.一旦离开了父母,就会失去方

1层是给树浇水要模仿老天下雨般,树才能长得好2层是树木要能从土地里汲取营养,水份的才能成才.3层是人也要像树木一样,要独立自主,不太过依赖他人.

文章从描写桃花心木的形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论.种树人的话,使作者受到感动,明白了“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,

桃花心木 乡下老家前面,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗. 桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当

我们不再做温室里的花朵,做一个桃花心木那样的百年大树,勇敢的迎接狂风暴雨的挑战,经历无数次的困难与挫折.只要靠自己努力奋斗,你就会成为生活中的读了《桃花心木》这篇文章后,我深有所感.我知道了树苗要长成

运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻.哲理通俗易懂,具有教育意义.再问：写作特点再答：这就是这篇课文的写作特点啊写作特色是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。再问：哦，谢

1、这里的不确定的意思是(不可预料).文中树木的“不确定”指的是（指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境.）.人的“不确定”又是指（人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折.）.2、树要学会

1不固定；干旱,狂风暴雨,洪水；遇到挫折2困难与挫折；顶天立地；桃花心木；人

桃花心木人需磨难手指人需团结匆匆时光飞逝的快

桃花心木文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们：在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.

爱“唠叨”的奶奶我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙.那布满皱纹的眼睛.她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙.我的

任何树木,都要努力生存；要想生存,必须适应它的环境,必须在艰苦环境中求得生存.一棵树,当他成活以后,它的根系就要向有水源供应的地方攀伸,以获得水源供应生长的需要.当它幼小时,根系不发达,需要灌溉和滋润

第一段：说明桃花心木的生长环境第二段：桃花心木很高第三段：种树人很高,树苗很弱小第四段：种树人浇水没有规律,让人奇怪.第五段：种树人来的时间不确定.第七段：桃花心木苗枯萎了第八段：作者的猜想第九段：对

地主阶级掌权的封建社会太长“分久必合,合久必分”“若大治,必先大乱”

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