新课程提出的四能是什么

（一）全面提高学生的语文素养.●面向全体学生；●为学生的终身发展打下基础；●全面提高,语文素养（知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三个维度目标的综合）.（二）正确把握语文教育的特点.●丰富的

2009.1.11

1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸

一,学校课程表内开设的语文学科的各项课程.二,学校计划实施的课外活动三,学习中的隐蔽课程

《标准》对数学课程提出了四方面的基本目标:一是知识和技能;二是数学思考;三是问题解决;四是情感态度和价值观.记得采纳啊

核心理念六点：1、倡导以学生的发展为本.2、倡导课程结构的均衡性.3、倡导课程内容的现代化.4、倡导学习方式的变革.5、倡导发展性的课程评价.6、促进课程的民主化.

http://www.lhzczx.com/Article/jiaoxueziyuan/jiaoan/yuwen/200608/99.html应该是吧参考资料：http://www.lhzczx.co

基础知识,基本技能,基本思想方法,基本活动经验.

新课程改革的理论基础是什么目前还存在争鸣,众说纷纭,但综合起来看,无外乎以下几点：1、新课改中各家所追求的“直接理论基础”,应该是课程与教学论层面的理论基础,它是在马克思主义教育思想指导下,在马克思主

新课程理念下语文学科具有如下特点:1、语文学科是工具性和人文性的统一语文的工具性,是指通过语文课程的学习,使学生熟练地运用语言工具,并能顺利地参与交际活动.语文课程的工具性单就语文课程本身而言,包括两

1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸

实现课程功能的转变；二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；三、密切课程内容与生活和时代的联系；四、改善学生的学习方式；五、建立与素质教育理念相...再问：课程标准及其地位：新课改作用和特点

高中历史新课程目标,让学生把各大块的历史知识联系起来,世界与中国,古代与现今外交发展,经济与文化与政治历程,相互缠绕,相互结网,形成知识网络,让学生融会贯通,同时做到不死学,活利用,会探究的新的学习要

很荣幸回答你的问题.数学新课程标准提出的学科培养目标是：中学数学课程的总的目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标

省教育厅关于印发《贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）》的通知　　2010-07-09　　各市（州、地）教育局：　　按照教育部关于普通高中课程改革的总体部署,结合我省实际,经省政府同意,我省将从

一、课程改革的目标1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.新课程的培养目标应体现

核心理念六点：1、倡导以学生的发展为本.2、倡导课程结构的均衡性.3、倡导课程内容的现代化.4、倡导学习方式的变革.5、倡导发展性的课程评价.6、促进课程的民主化.

《标准》对数学课程提出了四方面的基本目标:一是知识和技能;二是数学思考;三是问题解决;四是情感态度和价值观.

好像应该是新课程标准实施的意义国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定

基本理念是（一）面向全体学生,注重素质教育（二）整体设计目标,体现灵活开放（三）突出学生主体,尊重个体差异（四）采用活动途径,倡导体验参与（五）注重过程评价,促进学生发展:（六）开发课程资源,拓展学用