文章主要是通过哪些事来表现,高原-搜答案-搜搜做题作业网

1.关于项羽的形象.①应涉及的几点内容：优柔寡断（改变进攻刘邦的决定、对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、沛公逃席而安然受璧）；率直粗犷（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“谯语”而“未有以应”）；

王罴为人俭朴直率,不修边幅.有一次,朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴.使者竟然把薄饼的边缘撕去.王罴说：“耕种收获,已经不易,去壳加火,费力不少,你这种做法,恐怕是不饿.”命令随从将饭肴撤走.使者大

主要通过(拜师收徒)和(教徒悟理)来表现苦禅拜师的曲折经历.齐白石被他俩的诚意所打动,看着眼前这两个憨厚可爱的青年,不禁回想起自己学画时经历的种种坎坷,备受冷落.了解他早年的那段艰难历程.齐白石教作画

《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上,作者视野开阔,选取的景物或广博,或宏伟,或雄峻.以上阕“看”字所总领的几句词为例,有山上的“层林”,有江中的“百舸”,有空中的雄鹰,有水底的游鱼.而

通过湘江的流水、船行、鱼游、岳麓山的枫叶等来表达作者一种意气风发的豪情,在那个国民党统治时期,也只有通过文字来表达对当政的不满；还有就是要救国救民,挽救整个中华于危亡的雄心壮志

他用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写,营造出一种凄清的意境,以烘托他的“登临意”.又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”.再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自

正确答案：撤掉浪费粮食的官员的粮食,捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃.

撤掉浪费粮食的官员的粮食.捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃.(*^__^*)嘻嘻……

本文写了济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住了黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层来进行具体描写,给作者的感觉是舒适和安全；写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了秋海的绿波、白帆和小岛

《南山忆》日照西桥云水摇,碧波潺潺,柳结淡烟,红枫似血染江山；只影凭栏忆旧年,烟花飞绽,拥卿静看,杨柳堆雪掩朱颜；结庐竹境隐南山,暮苍幽怨,冢上风寒,鸳梦易醒泪痕鲜；荼蘼开至秋始还,风起天阑,纸钱翩跹

1、幼儿生活故事主要通过设计故事情节和刻画故事里的主人公形象来表现教育性的主题.2、举例说明是幼儿生活故事的主要形式.幼儿生活故事与童话故事不同的是,幼儿生活故事的内容偏重于生活常识与周边环境的认识.

1．迅速阅读全文,理解标题的含义2．全文基本上是通过来展示故事发展的情节的.3.结合语境理解下面加点的词语.①果农就说：“您采摘不是有个乐子吗?”②果子疼不疼,全在下树的那一刻.疼过的果子,吃起来总欠

撤掉浪费粮食的官员的粮食.捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃.

蔺相如：大局观强,热爱祖国完璧归赵不在乎廉颇的话廉颇：知错就改勇武过人负荆请罪长平之战

.文章主要通过(晚上拉洋车挣钱学画)和(雪中苦苦等待老师)来表现李苦禅拜师的曲折经历.其中,（雪中苦苦等待老师）写得详细,（晚上拉洋车挣钱学画）写的简略.

太宗的第四子李泰,封为魏王,他作了一首咏风的诗,请陪同的大臣也作一首,所以题作“应魏王教”.风本无形,诗人通过“舞”、“歌”、“枝”、“花”在风吹动下各种动态的描写,使人看见、听到、闻到,生动形象.应

天真,爱幻想,爱玩耍再答：赶蛤蟆

直述.

藏铃羊过马路而人类等着他们再问：文中语言再问：谢谢，求解答再问：给力

父亲给我示范撒尿；父亲从叫我小乙到傻小子再到舒乙的过程；父亲对我功课、成绩的不关注和对与玩有关事情的大力支持；父亲送我一套矿石标本；父亲在我成年后出差时,还要问我带了车票没有,并一定要我把车票从口袋里