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1.先易后难先从十以内的加减法算起.可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合.比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等,这样可以提高孩子的兴趣,也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用.2.巩固成果家长要

家长教孩子写东西是最便捷的,孩子每天和家长在一起,发生在身边的事情也很多,从写作的材料,到写作的方法上都可以进行指导,如今天发生了一件有趣的事情家长就可以让他用自己的话来说说,然后写下来.过阵子就可以

每天写一篇200字左右日记：记事、观察等

标点符号是结合文章教学是最好的!现在市面上有语文知识手册,里面有标点符号的用法,我们在结合文章讲解,效果是不错的!

美国教育家杜威主导从自然中学习的理念,我也很赞成,学习是为了让孩子在德智体美劳各方面都获得生活的本领和人生修养,当然这些都是生活中的,所以您应该在生活中多让他发现和引导他,比如吃水果的时候,对水果的数

自己确定的就直接按自己的教,不确定的通过别的方式确定好了再教,比如上网查

不要太迷信培训机构（外教看是否有证书的）,经济许可上上无妨,大点了送出国好了是的,好的语境的确能让孩子英语水平提高.迈格森是有外教的...

美国科蒂是教授2-12岁小朋友国际学校学科英文教学的.

其实一年级的知识很浅显,老师上课注重的是方法,要运用各种教学手段吸引孩子的注意力（这点对孩子的学习非常重要,只要孩子认真听了,基本上是应该能学会的.）还有孩子很小老师在上课时一定要讲解的特别详细才行,

对孩子应该有耐心,要是太小的孩子就不必要教了,反正小学里要学的,和其他学习方法一样,多读,多练.可以结合生活里形象的东西加强印象,比如雨伞啊,树叉啊.千万不要骂他蠢,应该这样跟孩子说,不是这样的,应该

首先要教给孩子怎观察方法：什么时间,谁,在什么地方,做什么.其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来.最后训练孩子写.孩子有了基础后,2年级可以适当进行想象训练：包括语言、心理、神态等内容.

很简单啊小学阶段是在游戏中学习,玩中有学到初一阶段,上学期是调整阶段,让孩子有学有玩,但要开始向学习方面转变上面提到的转变是孩子本身的转变,不是家长强加或干预的结果,要让孩子找到学习的乐趣简单的说就是

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假设小张有x个弹珠,那么小明则有x+161个弹珠,小张：小李=3：5所以小李拥有（5/3）x个弹珠弹珠总数的5/9(九分之五)是小明的所以x+161=（5/9）【x+（x+161）+（5/3）x】解方

如果我们老师从写字的起步阶段就重视孩子对汉字美的感受、领悟和表现能力的培养,那么孩子的字就会越写越好.相反,如果我们认为孩子还小,没关系,等长大了再练也来得及,那就错了.一个人一旦养成一种习惯,要想改

（1）点数.注意要点：手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然

孔子,孟子,孺子,庄子呵呵等等这些伟人,他们身上有很多亮点,教育理念很合适,我很赞同.同时我在一个孩子成长教育在线服务平台上说,孩子的“六商”素质来教育孩子的成长.你可以去了解下啊.叫“绿网娃娃”.

答-小学一级是幼儿园大班孩子过渡到学校应该适合孩子的感知认知的需要,上音乐课图画课识字写字朗读算简单算术跑跑跳跳中午休息好,注意安全.

一年级的孩子学习还不是最重要的这时候最重要的是让他养成好的学习习惯和良好的品格