教学研究制度机构

特点：①官位概不世袭,主要官吏由皇帝任免调遣②组织严密,官职有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制③皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心.

了解自然,掌握规律,解决问题.

选B.废中书,设三司.A是宋朝就有的,C中特务更是古已有之,只是明朝比较出名而已,所以只有B是明朝自己的特色

西汉初期,刘邦鉴于秦朝因没有诸侯国拱卫而迅速被起义军消灭的教训,实施了郡国并行制度.即部分恢复分封制,分封刘姓宗族到地方做诸侯王,以达到拱卫中央的目的.但随着地方诸侯势力的不断强大,对中央造成了威胁.

就我知道,当年朱棣击败允文帝后,怕南方不稳定,在南京设立了几乎同首都一样的统治系统,以便.而清朝是没有的.再一个明朝设宰辅一职,下设六部.而清朝没首辅一说,它但它有军机处.其他的也有不同的,楼主可以参

一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”,工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论.出现把“文学分析”当成语文教学主

解题思路：您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎，希望解答使您满意。解题过程：茂盛的松树生长在山涧底,风中低垂摇摆着的小苗生长在山头上.(由于生长的地势高低不同,)凭它径寸之苗,却能遮盖百尺之松.贵族世

1.1949年9月中国人民政治协商会议举行第一届全体会议,这次会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》,确定中华人民共和国的政治制度是民主集中制的人民代表大会制度.但当时在全国普选的条件还不成熟,自

这是要理解性复习.死记硬背不行.多听多读多看,下面是些经验：一:通过了那么多的考试,你应明白了自己的优势学科与劣势学科;重点放在弱项学科,由于时间问题,像语文那类不是短时间可以提高的学科可以次视之,像

明朝地方设布政司、都指挥司、按察司,分管地方行政,军事和监察行政区划　　1376年（洪武九年）改行省为承宣布政使司,但习惯上仍称“省”.1370年于各省设置一都卫,1375年改为都指挥使司.1428年

中央监察：御史大夫负责监察百官,代表皇帝接受百官奏事,管理国家重要图册、典籍,代朝廷起草诏命文书等.御史大夫与丞相、太尉合称三公,秩中二千石.职务类似后来的尚书令,此为汉初之情况.御史大夫属官有御史中

案例教学自哈佛大学法学院首创以来,逐渐得到国际教育界的认可.就是针对该课程的教学以案例为主,课程案例教学研究是某课程案例教学为例,探究案例教学的核心内涵、特点及案例教学实施过程的关键.

《中小学英语教学与研究》是上海华东师大主办的一份英语期刊,属“全国核心期刊”,在我国极具权威性.其刊载的文章要求质量较高,审稿甚严,不收取任何费用,文章刊发后给稿费.只有写出较高质量的文章,才有机会刊

1、制定方案2、主持人：时间地点主题主讲老师必须在备课前作好充分准备,保证集体备课顺利进行.集体备课具体操作：(1)主备教师在备课前认真研读教材,查阅相关资料,对教学单元进行整体设计,并撰写发言材料：

你是大学毕业设计?还会有这样的题目?再问：是的啊。。我也在纠结呢能不能帮我想点注意呢，其他的回答太不靠谱了。

因此,在教育过程中,必须通过科学教育,使学生逐步领会科学的本质,乐于探索,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身的学习、日常生活中遇到的问题.那么,在科学教学中,如何“培养学生的科学

A君主专制不断加强再问：为什么不是中央集权不断加强？另：专制皇权和中央集权有什么区别？再答：中央集权是中央和地方的矛盾题目中给的是皇权和相权之间的矛盾专制皇权是君主专制皇权加强相权不断削弱中央集权是中

中央集权不断加强,相权不断被削弱

厂卫,明朝内廷侦察机构.厂,指东厂、西厂、大内行厂；卫,指锦衣卫.合称厂卫.东厂系明永乐十八年(1420年)设立于北京东安门北；西厂系明成化十三年(1477年)设于旧灰厂；大内行厂系明正德初年设立.锦

是同时在演变的,是随着社会发展的需要、中央地方行政制度的改变而改变的.在秦同意全国后至唐、五代十国都实行的是封地制,到宋朝后中央政府才开始高度统一权利.在中国古代,很早就已经存在了官僚制的组织形式和行