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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 14:17:29
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解题思路:构造图形分析解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.
解题思路:应用相关定理证明解题过程:【【1】】证明:易知,CB⊥平面ABB1A1(长方体性质)又AE在平面ABB1A1内,∴CB⊥AE(判定定理①:若一条直线垂直于一
解题思路:点共线问题,先找线解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea
解题思路:函数的单调性解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.
一直以为我门是4维空间:xyz三维空间与时间.可今天看帖子,怎有点晕呢?就是下面着话:“乔汝:科学计算告诉我们,我们的宇宙是由十维空间和一维时间组成的十一维时空.霍金的膜论也告之,我们生活在十一维时空
解题思路:主要考查了棱柱和棱台的侧面积和表面积,考查运算能力解题过程:
解题思路:本试题考查空间中点线面的位置关系的运用。解题过程:正确答案为(3)(1)比如一条直线与平面相交时,是不符合题意的。(2)正四面体就是两组对边分别相等,但是不是平行四边形。(4)比如空间四边形
解题思路:成立的找到(说明存在性),不成立的用反证法推出矛盾。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prced
解题思路:被减数-减数=差,算术关系的一种认识,记住它们的名称,有助于理解其它题目.解题过程:解被减数-减数=差最终答案:被减数-减数=差
解题思路:见解答解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php
解题思路:空间四边形解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p
解题思路:空间向量的应用解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq
由于自数有限,帮你写个开头.打理好最后一包袱,我拍了拍手上的尘土,眼望着空荡荡的小屋,心中不住地叫好——是啊,该是换个环境的时候了.因为父母、我,我们全家人,都需要更多的生活空间.
解题思路:这个题目有一定的迷惑性。16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易,欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等,在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋,在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。在
解题思路:立体几何解题过程:见附件最终答案:略
解题思路:利用线面平行的性质即可得到C1C∥平面D1EF,进而得到异面直线D1E与C1C的距离解题过程:最终答案:见解答
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答案为A作为选择题,可以把这三点的坐标带入被选答案的方程,都成立的只有A.作为计算题,先设平面方程为Ax+By+Cz=0,然后带入坐标值,解得A,B,C的值即可
解题思路:这个问题很难回答啊解题过程:对数学的一般方法:多背公式,多做习题(这里指类型及一题多解法,而不是题海,学习也要讲效率。)总是对的。只有经自己努力学的东西,才记得住。(偷来得钱花得快)而且,从