描写校园生活的议论抒情的句子

们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长.我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼.春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我

困难“看似平常最崎岖,成功容易却艰辛”.在这个世界上,没有一帆风顺的事情,人生难免遇到一些波折,要是一遇困难就退缩,或者觉得自己在这方面不会有成就,没有坚持不懈地努力,就不可能成功.我记得曾有一句话：

古稀之年的科学家之梦,已没有了园艺场的五彩缤纷,但那种醇美的境界却依依相随,如幻如真

1.我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线.(:叙述,)2.此种情况,一方面由于人面解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系..(议论)3.南阳为古皖县,三国时曹操

超越但是人类也有超越自我的时候,比如奥运会上的运动健儿在比赛中获得奖牌,他们的成绩都绝不亚于高山顶上的豹子,但是它却有更其可贵之处.你看运动会上的健儿在比赛中赢得奖牌,迎接他们的是什么?是掌声,是鲜花

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

那烈火一样熊熊燃烧的激情,那狂飙一样摇撼万物的激情,那瀑布一样飞流直下的激情,那鞭炮一样噼啪作响的激情,我的青春怎能没有它们!其实万物皆有激情,并因激情而更加美丽,更显风采.鲜花是植物的激情,雷电是云

珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命,不放弃生命只是最基本最基本的一个条件.没有这个条件,一切都是虚无和没有意义的.可是有了这个条件也不代表珍惜生命,借用惠特曼一句话：当我活着,我要做生命的主宰,而不做它的

描写有很多种,分为细节描写,外貌描写等等,抒情句子只要有发表感情就可以了……再问：能列举一下吗

作用：可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解.在议论文中,作为事实论据,用来证明论点.例1：他走了.例2：我们爬上了山.B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环

精彩的议论段落英谚有云：“世上没有不长杂草的花园.”金无足赤,人无完人,对他人的包容,正是建立在对他人的体谅和理解之上.蔺相如对廉颇的包容,成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容,成就了“九合诸侯

童年趣事---捉螃蟹拉开抽屉,翻出了一张旧照片.我看了这张照片就想笑,它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉小螃蟹时照的.那天,天气晴朗,阳光明媚.妈妈带着我和弟弟一起来到海边.阳光照耀着沙滩,沙滩闪耀着金

天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能.玉不

记叙：描述,讲述一段故事抒情：抒发,表达一种感情议论：评论,讨论一个问题说明：解说,介绍一个对象描写,是用形象性的、渗透着感情的语言,用绘声绘色的手法,把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾

我的老师他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚.他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑.这条腿何时、为什么截去,我们

记叙文不要议论的.议论的是议论文.记叙文你可以融情于景,这样子可以突出你作文的水平吧==这写还是得你自己写,我们不了解你所要写的事情.实在不行,有没有什么事例或者名句你可以借用的.利用名人名言也是很好

张晓风的：或见或不见,花总在那里.或盈或缺,月总在那里,不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的赏月人吧!人生在世那一刻不美好完满?那一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢?因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧——它们原

这个宠物真可爱呀!这真是让我遐想连篇啊!他真是个冒失鬼啊!（注：必须加!,如果是句号就是议论了!）满意请采纳

手中翻着一页页的同学录,看着一本本的留言册,这时,我才知道,真的结束了,小学生活就要画上一个圆满的句号了.望着一张张熟悉的面孔,望着校园中的一切,似乎好像都变得陌生起来.六年前,我迈进了学校的大门,我

昨天莉莉迟到就被狠批了一顿,我想自己也是“在劫难逃”了.配上那胖嘟嘟的脸蛋,总会让人在心里升起无限的怜爱之情.再问：这是议论和抒情么再答：必须是啊。。第一个，论点：我要被罚。论据：昨天莉莉迟到被罚了。