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来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/17 07:30:18
1.如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确.---卡尔·波普尔2.“难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,
解题思路：若P点在C、D之间运动时，则有∠APB＝∠PAC+∠PBD解题过程：
探索我喜欢在迷迷糊糊中探索未来,我喜欢在逐渐长大中寻找目标.总是问自己,我长大了吗?事实上,我自己是这样认为,可别人总说我还是个孩子.我迫切的想向他人证明我长大了,可是在某些事情上,我仍拥有幼稚的想法
解题思路：本题利用勾股定理得到三条边之间的关系，得到关于原处还有竹子的高度x的方程，解出方程，即可解答问题。解题过程：解：设原处还有x尺高的竹子，则折断的竹子有（10-x）尺，根据题意得：x2+32=
天文吧牧夫天文论坛等另外,虚机团上产品团购,超级便宜
解题思路：把一个数拆成两个数的积，观察后即可找到规律解题过程：
解题思路：此题主要考查了图形的变化规律问题解答此题时发现其规律是关键解题过程：
环境优雅舒适优雅安静优雅探索地理探索历史探索世界
解题思路：同学你好。丢你勤奋好学的精神表示肯定。解题过程：大跃进人民公社化运动文化大革命时间1958~196119581966~1976原因急于求成忽略生产力和生产关系的关系错估了主要矛盾急于进入社会
解题思路：利用一元一次不等式组求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include
入地心要比上火星难多了,解开大脑的机制要比制造计算机难多了.同时进行,并不矛盾.
解题思路：探索规律解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph
解题思路：（1）因为9000元＞3500元，因此要纳税，纳税分成三部分：1500元×3%+（4500-1500）×10%+（9000-45000×20%，再计算即可；（2）此题要分情况讨论：设该纳税人
解题思路：本题中的等量关系是甲车行驶的路程－乙车行驶的路程＝两车的距离，据此列方程即可.解题过程：解：本题中的等量关系是甲车行驶的路程－乙车行驶的路程＝两车的距离；所以列方程得：80x－65x＝60.
一、注重操作,激发学生的参与热情.课堂教学是师生多边的活动过程,将操作、观察、思维与语言表达结合在一起,不仅使学生参与教学的整个过程,而且还启迪了思维发展,达到了数学教学使学生既长知识又长技能的目的.
1.如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确.---卡尔·波普尔2.“难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,
科学家们探索宇宙的奥秘.科学家们一直探索宇宙的奥秘.科学家们一直寻找线索、探索宇宙的奥秘.
科学家探索宇宙的奥秘从未停止过,人类对月亮的探索才刚刚起步,我们还在探索火星,为寻找生命的存在,我们了解太空还需要很长的过程.
小孩子都有探索未知的好奇心
解题思路：规律探索的问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq