手指速算法

步骤/方法加法第1节加大减差法方法：在一个加式里,如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等,都以整数来加,然后再减去这个差数（即补数）,这样计算起来十分方便.幼儿加减法手指速算口诀：用第一个加数加

珠心算

太多了……随便写几个：11-19内任何一个两位数相乘百位数位为1,十位数为两个乘数的个位数之和（大于10则进位）,个位数为两个乘数个位数之积（大于10则进位）.例如：12*16；百位数：1；十位数：8

今天去送孩子上学,特意和园长说了一声,孩子的数学题做的实在不好,一沟通才知道他们园里学的是手指速算法,而回到家,我还是按老方法教他,两个产生了矛盾,所以孩子总是算错,回来赶紧上网一搜才知道是怎么回事,

以上是我对这次教学实践的点滴体会,也许还比较初浅,我想我应该不断的进行反思,使自己逐渐完善.本课中还存在着一些有待改进的地方,我将努力弥补这些不

金华全脑速算金华全脑速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程,它能使儿童快速学会脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算.从而快速提高孩子的运算速度和准确率.金华全脑速算的运算原理金华全脑速算的运算

这是我曾经看过的一些口诀,希望对你有用~1.十几乘十几：口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾.例：12×14=?解:1×1=1　2＋4＝6　2×4＝812×14=168注：个位相乘,不够两位数要用0占位.2.

25*25=62545*45=2025等

一、采用游戏形式,引发幼儿兴趣：数学是一门枯燥的学科,而幼儿普遍心智尚未成熟,他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西.因此,教好任何一门课堂的第一步都是先引发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力.这就需要老师在语言

如何教手指速算法　　一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的.生活中的事物是幼儿最熟悉的.因此,老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子.如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么

你去买一套就知道了,里面有6张蝶详细的讲解加,减,乘,除法的.还有一本学习手册就是教材,还有一本是练习手册的,这个是供你学完之后练习用的.里面都是练习题.（参考：http://www.yifenzho

大母指代表5个,拳头代表O个,食指代表1个,中指代表1个,中指代表1个,无名指代表1个,小指代表1个.如果是10,就是左手代表1个,手指1个,右手握拳代表0.再问：这我知道再问：比如说49+36=？用

一分钟速算挺不错的啊,我在电视购物频道400-6272-618订购了一套给我小孩子寄回去,按照他们的技巧去学习,孩子也觉得简单学习兴趣也提高了.

方法1.两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）.例：26+38=

众所周知,数学是一门严谨的学科.数理和数形的一一对应,是每个孩子在接触数学之初最重要的一个步骤.很多其他品牌的手脑速算教材和教学忽略了这个步骤,往往着急着教孩子速算的技巧.在这样的教学下,孩子即使算得

手指速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程,其学习效率是其他脑算方法的5-10倍.是真正的实现了手脑并用的学习方法.它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算.手指速算以手为

左手手指代表10右手手指代表个位数懒了复制一个手指速算初级：100以内加减准备：双手握拳（手心朝里）一、手指定位口诀我有一双手,代表九十九；左手定十位,九十我会数；右手定个位,从一数到九；加减很方便,

只有到了三岁后,孩子才会点数物体,逐渐会伸出两个手指表示“2”,伸出三个手指表示“3”,孩子初步把“数”和“形”结合起来,当然,还只限于比较少的物体.随着年龄的增长,孩子会数越来越多的物体,能一眼看出

珠心算,科学认为.

很好哦,我就买了一套给我小侄女,她通过这个算的又快又准,以前她数学不好,怎么教都教不好,后来我看到说一分钟速算对于小学生特管用,我也就在官方网站wwwyifenzhongsusuancn买一套给她用用