我是什么教案 部教版

教学目标：　　　1会认12个生字,会写10个字.　　　2正确、流利地朗读课文.　　　3有收集词语的兴趣.　　教学重点：　　　　识字写字.　　教学准备：　

【教学目标】1．学会正确地朗读全文,知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的.2．有感情地朗读课文.3,激发学生观察自然现象的兴趣.【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文.【教学难点】通过

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教学设计　　[教学目标]　　　1.认识11个生字,会写8个字.　　　2.能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.　　　3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识.　　[教学重难点

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新授课、复习课、实验课等等.

乘法的认识练习课一、创设情境：这节课是数学练习课,同学们,回想一下,有关乘法的知识你知道了哪些?把你知道的和你们小组里的同学交流交流吧.（要留给学生独立思考的时间,然后到小组里交流）谁愿意和大家交流你

（一）设疑激趣,导入新课　　1.你们平常猜过谜语吗?那你们喜欢猜谜语吗?（喜欢）为什么?（指名回答）,今天老师想出个谜语考考大家,你们有没有兴趣一起来猜呢?好,那现在我们就一起来猜吧!今天我们就来学习

霸王龙含义：暴君蜥蜴时代：白垩纪晚期——6500万年前分布：加拿大艾伯塔省,美国新墨西哥州、蒙大拿州、科罗拉多州化石尺寸：全长15米,高约6米简介：霸王龙可能是有记录以来生活在地球上最大型的食肉类恐龙

《人为什么要活着》教学目标：1、弄清文章阐明的观点,理清文章论证的思路.2、了解以质疑的方式层层论证的特点.3、学习作者的为祖国为人民服务的人生观.教学重点：1、了解论述的内容及作者的观点.2、了解以

教学目标：　　通过复习,使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法,提高阅读水平,达到“温故而知新”的效果.　　教学准备：　　1、学生人手1份短文材料（提纲）

课前透视　　《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材.

已下是我对听说考试的见首先,先固定好一个人名（男女各选一个,我选的是Peter和Mary）然后,我教你几个比较实用的开头（听说考试肯定能用上的）1.Peterisahelpfulboy.Doyouko

【教学目标】1、在朗读和理解的基础上学习4个生字.2、认识以对话为主的课文形式,练习有感情地朗读.3、发挥想像,大胆、真实地说出自己的心愿,并能用一、二句话写下来.【教学重点、难点】1、认识以对话为主

二年级语文上册我是什么公开课教案和板书设计设计理念　　“字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用.重视学生朗读能力的培养,把朗读作为理解课文内容、体会思想情感

水、空气昆虫、蚯蚓等生物微生物植物根系植物生长所需的多种营养元素等

教学目标　　★认识11个生字,会写8个字.　　★能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.　　★了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识.　　教学重难点　　★正确朗读课文.　　★了解

我是什么》教案一、教材简说　　水,是生命之源.没有水,就没有我们这个美丽可爱的世界.水,是人们生活中天天离不开的东西.云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象,我们很少把水和它们联系起来,琢磨其中的变化规

父亲给的种子,母亲肚子里面来的

小学二年级语文上册《我是什么》教学设计课前透视　　《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,