我做画波浪线的句子表现了田老师什么的品质,只是此刻的想对老师说什么.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/11 03:17:26
引资料再答:说明了宇宙之大
列数字再答:能采纳吗?做任务呢再问:加点的句子运用了什么修辞手法
可以的话把那几句话写出来
句子呢?再问:我紧紧抓住他的手说30年后我照样亲请你喝茶再答:对老人的祝愿再问:这充满自信豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地再答:老人的自信,乐观,豁达,爽朗的生活态度感染了我
划线的句子是什么?问题要明确点.于谦这样做说明他清正廉洁,关心百姓疾苦,全心全意为老百姓着想,一点也没想到自己.
本人六年级!这题呢?(⊙o⊙)?上网一打就弹出来了!O(∩_∩)O哈!
句子在哪里啊再问:谢谢啊,我写完啦!!!
①打比方的句子是:有时候会忽然看到树林当中立者一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像毛皮一般.②拟人句是:些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走.我的理解是:生动形象的把景物写活了
老师的行为语言改变了“我”的思想,“我”下决心改变自己;“我”把它藏起来,是让这双银筷子成为“我”前进的动力.
运用了比喻句比喻日记中有一些美好的记事
水的语言画波浪线的句子说明了?不明白.
比喻再问:额
比喻、排比.再问:描绘了许多()意在突出()?再答:描绘了许多(声音的特征)意在突出(耳朵里听到的声响又洪大又细切)
:我不是生来就懂得知识,只不过是爱好古代文化,勤奋敏捷地去探求它罢了.最后一句意思是:勤奋敏捷地去探求它罢了
额(⊙o⊙)…,没打完吧
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这句话点明了植物的特点,让植物的性格像人一样鲜活
作用了描写的表达方式,情景交融,表达了春天的活力,与作者对春景的喜爱之情再答:嗯嗯,不用谢😊
拟人和排比的修辞手法,生动形象地描写出了风吹过叶子时的声音特点.