快乐加减法初一600字-搜答案-搜搜做题作业网

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有理数的混合运算教学目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3．注意培养学生的运算能力．教学重点和难点重点：有理数的混合运算．难点：准确地掌握有理

本来就是-8,加括号只是不和加减法混淆.等于4

（-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5=(-0.8+0.8)+(1.2+3.5-0.7)-2.1=4-2.1=1.91/2+（-2/3）+4/5+（-1/2）+（-1/3）=

今天第一节是语文课,王老师正领大家读课文.忽然,门口传来一声“报告”,大家不由自主地把视线移向门口,“是张明”.只见他满头大汗、气喘吁吁,大家觉得很奇怪,从不迟到的张明,居然也……下课了,班主任把张明

正如鸟儿离不开天空,鱼儿离不开水塘一样,人类也离不开书籍.书,它既能给我们带来好的思想,又能给我们带来快乐.古人云：“读万卷书,行万里路.”如果想让自己的视野更开阔一些,让自己变得更噶高尚一些,也离不

鄙视不分享的人,梭选城剃　　啊·

快乐加减法繁花之后,秋霜之前,岁月相遇在人生的十字路口,也如懵懂少年般无知无觉.生命的重门虚掩着,我们没有窥见那荏苒时光外若隐若现的春暖花开,不知道桃花的颜色正将你我的快乐悄悄洇染.手指触碰在琴键上,

-2分之1+（-3分之1）-（-4分之1）+（-5分之1）-（-6分之1）=-1/2-1/3+1/4-1/5+1/6=-30/60-20/60+15/60-12/60+10/60=-37/60

⒈若a-(-b)=0,则a与b的关系是__a=-b__若a0,则|a-b|=__b-a__若a

1.同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加.2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用加大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.3一个数同0相加,仍得这个数.

39+[-23]+0+[-16]=[-18]+29+[-52]+60=[-3]+[-2]+[-1]+0+1+2=[-301]+125+301+[-75]=[-1]+[-1/2]+[+3/4]+[-1/

老师给你答再答：这是我学生的

1.(26)(27.5)(25.5)2的题目不对啊.不是有8个女的么.只有7个数字3.∵m的绝对值=2.∴m=±2、∵n的绝对值=3,∴n=±3∴m+n=2+3=5或2+（-3）=-1或-2+3=1或

解题思路：有理数的加减，即使负数去掉负号的数比正数大，也可以用这个负数去减正数，在前面加上一个负号就可以了。解题过程：因为题中不敢确定是17.9还是7.9，所以按两种方法进行了计算，望谅解。

初一数学上册有理数加减法同步练习题试卷及答案　　1.某天上午的温度是5℃,中午又上升了3℃,下午由于冷空气南下,到夜间又下降了9℃,则这天夜间的温度是℃.　　2.直接写出答案(1)(-2.8)+(+1

1.(1)(-4)+7(2)7-52.15+（-22）=-7（-13）+（-8）=-21（-0.9）+1.5=0.61/2+（-2/3）=-1/623+（-17）+6+（-22）=-10（-2）+3+

1、602、5/33、14、15、-11.66、-17、20.18、-142/8

成长的快乐　　每次回家,会看到一面墙上记录着我几岁时的身高,望着它们,似乎它向我诉说着我的成长.一个小女孩,一阵小跑到墙前,吵着让爸爸为她在墙上作下记号,再对着那根横线感叹道：“我又长高了!”　　记得