搜搜做题作业网小学分数的除法在信息技术下的教学设计
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/27 11:09:35
本课是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分,占有非常重要的地位,其核心内容是对文件及文件夹的基本操作.本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的,也为学生今后的学习打下坚实的基础. 一、说
分数除法的计算法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数.
1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）
“比”“是”“相当于”,这些字后面的是单位1,当单位1知道时,就用乘法,当单位1不知道时,用除法.实用一点的求一个数是另一个数的几分之几,一个数除以另一个数求一个数比另一个数多（少）几分之几,用一个数
乘:分子乘分子分母乘分母后约分除:除一个数等于乘这个数的倒数后约分再问：那分数乘.除法知识的数学日记咋写呢
1、六年级一班有学生44人,参加合唱队的占全班学生的2/11.参加合唱队的有多少人?2、一只鸭重3千克,一只鸡的重量是鸭的2/3.这只鸡重多少千克?3、一个排球定价60元,篮球的价格是排球的5/6.篮
分数除法：1、我们家上个月用去我和你妈妈总工资的1/3,还节余1600元,你们上个月一共有多少工资?2、冬冬读一本故事书,第一天看了全书的1/3,第二天看了全书的3/7.两天一共看了80页,这本故事书
没有具体的题目怎么做?每个地方书不一定一样想提高自己的话多去做题,然后把不会的题目弄明白,相同类别的题目记住典型解法再问：可以给点详细的提示吗再答：乘除法是基础，那么就要通过做一定的题来锻炼这方面的能
我个人认为,要激发学生兴趣是前提,教会学生基本操作方法后用具体任务来促进学生掌握,也就是常说的“任务驱动法”.效果很好哦!再问：现在我上课都是“任务驱动”。教育局的信息教材体现不出学生个性和差异。再答
分数的分子相当于除法中被除数,分母相当于除法中的除数,分数线相当于除号.
分数乘法解决问题是在学生学习了分数乘法的计算方法的基础上学习的.本节教学内容是运用分数乘法的意义及计算解决实际问题.“求一个数的几分之几是多少”的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用.它是分数应用题
分数除法法则：甲数除以乙数（0除外）,等于甲数乘乙数的倒数.
分数乘法：乘上比一大的数越乘越大,乘上比一小的数越乘越小分数除法：除上比一大的数越除越小,除上比一小的数越除越大
分数可以看成分子除以分母,除法中被除数可以看成是分子,除数可以看成是分母.
1.五分之一2.七分之一3.四十五分之二4.十二分之一5.三十九之二6.七7.十四分之一8.八分之一
是分数的基本性质和除法的基本性质吧.二者是一回事,分数的分子就是被除数,分数的分母是除数,它们的性质是：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）分数的大小不变.
1.食堂买了2700千克萝卜,其中的运到食堂.已知吃了运来的,吃了多少千克?2.小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的.小新的体重是多少千克?3.、五年级同学收集树种
小学五年级下册,你要的计算在暑假作业15面有吧.
采纳了吧再答：����Լ�������再答：���Ǵ�רԺУѧ��
有没有题目?