小学分数加减法奥数题

1、9/7-（2/7–10/21）2、5/2-（3/2+4/5）3、7/8+（1/8+1/9）4、6/2-（3/2+4/5）5、8+（1/8+1/9）6、4/7-（2/7–10/21）7、2/9＋1/

先通分,然后对分子进行加减运算,结果得到的分数能约分再约分,不能就是答案了

1.125*3+125*5+25*3+252.9999*3+101*11*(101-92)3.(23/4-3/4)*(3*6+2)4.3/7×49/9-4/35.8/9×15/36+1/276.12×

2/5+4/98/9-7/257/8+8/911/5-6/515/8-8/82/4-1/57/8+9/105/8-2/4.

3/4+1/5=4/53/4-1/5=11/205/6+2/9=19/185/6-2/9=11/182/3+3/5=19/152/3-3/5=1/156/7+1/2=19/146/7-1/2=5/14

先将分母通分,然后分子相减就行了

1、80分之2×4=2/20=1/102、9分之7×3=7/33、25分之2×5=2/54、70分之7×140=145、5分之3×7=21/56、7分之8×7=87、2分之7×9=63/28、9分之7

小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个数合并成一个数的运算.小数减法的意义与整数减法的意义相同,是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.

分数的算法是:将分母通分,意思是都换算成最小公倍数,让后将分子进行加减.最小公倍数是指:几个分母都能除尽的最小的数.比如这样一题,最小公倍数是12具体计算过程如下:2/3+1.5-7/12=2/3+3

分数加、减计算法则：1）分母相同时,只把分子相加、减,分母不变；2）分母不相同时,要先通分成同分母分数再相加、减.分式第一节分式的基本概念I.定义：整式A除以整式B,可以表示成的的形式.如果除式B中含

分数的意义和性质分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数,假分数大于1或等于1.把分数化为同它相等,但分子分母都比较小的分数叫做约分.约分应用了分数的基本性

1、5/3+4/3+5/2+4/12、8/5+65/49+8/3+65/163、9/1+8/7+9/8+8/14、3/1+8/7+3/25、7/2+5/3+7/5+5/26、10/3+19/2+10/

1、一班开学第一天每两位同学见面互相握手问候一次,全班40人共握手多少次?2、一个等差数列的第2项是2．8,第三项是3．1,求这个等差数列的第15项.3、五年级二班有36名学生,班长吴虹去给大家买图画

1/7+3/8+5/7=1/7+5/7+3/8=6/7+3/8=48/56+21/56=69/56先分母相同进行运算,再约分1-5/9-4/9=1-（5/9+4/9）=1-1=0连减几个数,等于减去这

题目都不会出,你是老师吗?别把学生带坏了!

希望我的分析对你有所帮助分数加减法与整数加减法的意义完全相同,在应用题中的关系也有很多相同的地方.分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位1相对应的分率.比如：小明看了一本书的1/2,在这里把一

小学数学辅导网上有,你去下就好了

解题思路：把小明带若干元钱看做一个整体1，可解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/in

1)4/14+8/14=6/72)7/10+2/10=9/103)4/7-3/7=1/74)3/14+7/14=5/75)4/11+5/11=9/116)4/15+2/15=2/57)9/10-3/1

2x+8=16x/5=10x+7x=89x-3x=66x-8=45x+x=9x-8=6x4/5x=202x-6=127x+7=146x-6=05x+6=112x-8=101/2x-8=4x-5/6=7