7年级春的段意

课文分3大段：盼春（开篇点题,引起下文）、绘春（由景及人,颂扬抓住春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神）和赞春（赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“新”“美”“力”.怎么样?不错吧!

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课文第一段可以说是对题目的解释和具体化先说物候学是什么,再谈为什么研究物候学,第三说研究物候学需要做什么,最后说研究物候学有什么用.文章最后这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的,这就成为

春：诗情画意,情景交融【本文描叙的事充满活力与生命灵气的】1自然段：盼春,表示了对春天到来的强烈之情,开门见山,总领全文2：总体轮廓3：说出了人们在草地上很快乐,以草报春【视觉】4：虚实结合,动静结合

今天我说课的内容是第16课《桥》.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给

1由北京的风筝引出对故乡风筝的回忆2叙述”风筝事件”（1）虐杀弟弟的风筝梦（2）想补过而不得的经过3回到现实,表现对现实的不满

这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识,是一篇事理说明文.文章开头,作者假设一种情景,通过普通人与科学家的不同反应,自然引出话题——生物入侵者,并对什么是“生物入侵者”进行

本文分为两部分,第一部分（1~4）主要讲开国大典的时间地点与来参加的人员；第二部分（5~15）主要是讲毛泽东宣布新中国成立,以及阅兵的过程

这是我自己的理解.绝不抄袭第一段既表达了草原的大,绿.也写出了草原的美丽与乐趣.表达了作者对草原的喜爱之情.祝你学习更上一层楼.

这篇课文介绍了冰心小时就很爱读书,而且读了很多书的事情.第一段,段意为：总说读书所带来的话题.第二段,段意：以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,侧重谈“读好书”.第三段,段意：概括全文主要内容：“读

作者以一连串美好的印象来形容少年时代读书生活的美好.

1、先讲了武松进店饮酒,不听劝告,执意要过冈,这段主要抓住了人物的语言和神态进行描写.2、接着讲武松上冈后,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈.这段主要抓住了人物的心理进行描写.3、然后讲了武

1段为一个大段~段意是：石猴产生的环境~2-4段为一个段~段意是：众猴发现一个瀑布,石猴跳进去发现一处天造地设的家当,又跳出来,又带领众猴跳进去.因石猴为猴子们找了一个家,因此当上了猴王,把石字隐了,

(2~13自然段):具体介回忆张骞出使西域后东西方交流的生动一幕,并介绍丝绸之路的作用.（14自然段）：写两千多年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想

第一段（1-2节）：“我”到邻近的乡村小学去读书,以及介绍了学校的概况.第二段（3-7节）：开学头一天,田老师根据一首小诗编了个生动有趣的故事,后来每讲一课都是如此.第三段（8-9节）：“我”感激老师

再问：《春》这篇文章两段的段意？再答：哪两段再问：桃树、杏树、梨树，和“吹面不寒杨柳风”这两段呀？再问：快点呀？朋友，急急急再问：快点呀？朋友，急急急再答：春花图——喧鸟覆春洲，杂英满芳甸春风图——不

（1-2）洪水来了!（3-6）人们惊慌失措地逃跑.（7-17）老汉出现,指挥人们.（18-22）老汉和小伙子退让,都让洪水淹没了.（23-27）洪水退了,一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子.

你在一生中,当然难免要尝种种的艰苦,而其中最苦的一事,就是失了母亲.你将来年纪大了,尝遍了世人的辛苦,必然会几千次地回忆你的母亲来的.一分钟也好,但求能再听听母亲的声音,只一次也好,但求再在母亲的怀里

第一段（1）：写秦兵马俑的价值和出土地方.第二段（2）：写秦兵马俑的规模宏大.第三段（3-10）：写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明.第四段（11）：写秦兵马俑形象地展现了中华民族的强大力量和英雄气概,是

分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）