孩子5周岁了怎么也不长心眼-搜答案-搜搜做题作业网

让它多听听标准的普通话,每天多让他说话,含有V的,再不抓紧将来长大了说不定会成为大舌头..如果还纠正不过来就建议你去看看医生,动个小手术

孩子年龄有些偏小实质上大班幼儿应该在5-6岁而且根据教委发行的的快乐与发展教材,大班幼儿需要掌握20以内加减法不要让孩子死记硬背题可以灵活的出比如吃水果分给爸爸妈妈几个自己还有几个数学最主要是应用让孩

设再过x年爸爸的年龄是小华的五倍,再过y年爷爷的年龄是小华的七倍（5+x）*5=33+x（5+y）*7=59+y这样可以吗,小学应该也开始学设未知数了吧?

幼儿不爱学习数字与其相关心理特点决定的.与学习有关的心理特点主要有：1．行为的有意性低.即幼儿的许多行为处于无意状态,如无意注意、无意记忆、无意想象等.有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟.2．情绪性

找医院或者居委会神马的补办一个出生证明.出国之窗

藕成熟了----心眼多

二楼的liyan_q-举人:你说得太好了,谢谢你!我觉得前三条说得特准,看样子还是我这个做妈妈的不够细心.真的很感谢!

最早也要五岁多把,如果过早的话只会让他对今后的学习产生厌烦,但是在日常生活中你也可以用娱乐的方式教他知识啊,还有,你孩子挺厉害的嘛,加油,

熟透了（藕）心眼多三月间的（菜苔）--不嫩.芝麻地的（黄豆）--老大.（马）尾搓绳---用不上劲.

魔方其实是很不错的开发智力的玩具如果家里面有人会玩的话可以开始引起孩子对魔方的兴趣,比如先教他还原一面,然后慢慢的再教还原整个魔方,还原一个三阶的魔方还是需要记忆一些公式的,所以要慢慢来,太急反而会让

①老奶奶认为小孩还小,做大人的要帮他一把.②妈妈没伸手去帮,只是微笑着鼓励孩子自己上.③小姑娘喊加油鼓励.④老爷爷赞扬孩子登上了人行道的勇敢行为,并鼓励他永远向新的高度进军.独自面对各种各样的困难,并

窝窝家早教中心的《金牌成长系列——小兔瑞比特的故事》感觉这套教材制作的很用心呢,有图书有动画光盘,宝宝看一会书看一会动画.她很迷教材里的小兔子——瑞比特.通过这些故事,真的培养了宝宝很多优点,现在敢自

你这样教育孩子是不正确的,会产生代沟.应该多和孩子耐心沟通,不要用打骂解决问题.

我觉得孩子还小,不应该对他要求太高,可以叫一点简单的,和小朋友在一起练习培养兴趣是关键

我觉得在孩子的这个年龄,不应该只是机械的教导他如何做题,就算做得好又如何呢?幼儿园和小学阶段,我们到底应该学会什么?只是学会加减乘除和ABCD吗?我想不是的.我见过太多的小时后成绩优异但最后却一落千丈

游戏形式,让他感受到学习数学的乐趣,鼓励她再问：除了做游戏呢，有没有什么关于这方面的读物

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了.希望再接再励,百尺竿头更进一步.你有很大的潜力,要充分发挥.你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲.你一定会超越我们的期望的.继续努力吧!对于小孩子必须鼓励他们才

为什么会有这种担心啊?你才15岁,还有好几年发育的空间呢,不要用它过度,善待它,正确使用,加强体育锻炼,不要变肥胖,你懂得,再过几年就会有你想要的尺寸了.再问：嗯嗯我17252公斤那我加强锻炼再答：那

(⊙o⊙)哇,太厉害了,上二年级吧

真正的成长包括生理上成长和更重要的是心理上的成长,成长不是突然发生的,而是一个持续的过程：一方面,当环境给我们提供了有利的条件,我们欣然接受,顺着自然而行,学习别人的教诲、经验,学习文化和知识,这样的