学 与 问 中心句

饱学之士博学多才博学多闻博学洽闻不愧下学不学无识不学无术才疏学浅才学兼优长材茂学虫鱼之学村学究语道山学海道学先生调嘴学舌斗酒学士独学寡闻笃实好学笃信好学笃学不倦笃学好古笃志好学断织劝学钝学累功顿学累功

学问学问,既要学又要问学与问是相辅相成的.只有在学中问在问中学才能求得真知.

在中学语文教学中,“主旨句”和“中心句”两个词常常被提及,不过教师和学生对此不以为意,认为“主旨句”就是“中心句”.因此,在学习到苏教版八年级语文《马说》一文时,许多教师和学生都有点傻眼了.关于《马说

不耻下问：　　卫国大夫孔圉聪明好学,更难得的是他是个非常谦虚的人.在孔圉死后,卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神,因此特别赐给他一个"文公"的称号.后人就尊称他为孔文子.　　孔子的学生子

善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目.——《礼记·学记》好问则裕,自用则小.——《尚书·仲虺之诰》敏而好学,不耻下问.——《论语·公冶长》读书好问,一问不得,不妨再问.——郑燮有教养的头脑的第一个标志

《学与问》是一篇说明事理的文章.课文围绕“勤学好问”这一中心论点,通过中外两个具体的事例,告诉我们“问”的重要性,教育学生要从小养成勤学好问的好习惯.教学此课时,我从谈话导入.板书“学”、“问”,人们

学问学问,既要学又要问.学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知.我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀.到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将

“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分”；“主旨”依现代汉语词典的解释是“主要的意义、用意或目的”.从这意义上来讲,文章的“中心”应是文章写作内容的集中体现,“主旨”是文章的写作目的或者是作者

有关学习的：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟少年易学老难成,一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金,寸金难买存光阴学知不足,业精于勤.作者:（唐）韩愈富贵必从勤苦得,男儿须读五车书.作者:（唐）杜甫惜时专心苦读是

中心:不善之人未必本恶,习以成性,遂至于此,梁上君子者是矣!意思:人不可以不自我勉励.不善良的人不一定本性是坏的,（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成,于是到了这样的地步.屋梁上的那个人就是这样!

形成天才的决定因素应该是勤奋——郭沫若善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目.——《礼记·学记》好问则裕,自用则小.——《尚书·仲虺之诰》敏而好学,不耻下问.——《论语·公冶长》读书好问,一问不得,不妨

知识是学来的,也是问来的.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石.这个世界日新月异,瞬息万变,作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常事物中发现

知识是学来的,也是问来的.

“知识是学来的,也是问来的”着一中心论点,通过具体事例,告诉我们“问”的重要性.

中心句：奇山异水,天下独绝.主旨是：鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.对偶句：蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.

为是其智弗若与?曰：非然也.

《学与问》这是一篇说明事理的文章,课文围绕“勤学好问”这一中心论点,通过哥白尼和沈括的事例,告诉我们“问”的重要性,向谁“问”,怎样“问”,教育学生要从小养成勤学好问的习惯.

这段话的中心句是：鲁迅先生十分爱惜别人的时间.以下都是为这句话做的一些简述和举例.与中心无关的句子：他曾经说过：“时间就是生命.无缘无故地耗费别人的时间和谋财害命没什么两样.”这句是鲁迅的陈述,只是写

学与问是相辅相成的,在学中问,在问中学,难道不能求得真知吗?

善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目.——《礼记·学记》好问则裕,自用则小.——《尚书·仲虺之诰》敏而好学,不耻下问.——《论语·公冶长》读书好问,一问不得,不妨再问.——郑燮有教养的头脑的第一个标志