孙权劝学作业本答案

因为他（吕蒙）经过孙权劝导知道了学习的必要性和学习的好处,并且他有学习的条件.

《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自,该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362年间的史事.2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝

用自己做比较说自己这么大官还常读书学习自己觉得很有收获

解释加点词：1.但当涉猎涉猎:粗略地阅读2.卿今者才略:才:才能3.如日中之光:如:如同4.何不炳烛乎:何:为什么解释下列句子：1.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?直译：人分别了一些时日,就

1、吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?只应当粗略地阅读,了解历史罢了.2、细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?原先轻视,后来吕蒙出了五个计谋之后,转为尊重和亲近.3、本文通过记述

1．本文是怎样以对话表现人物的?本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情味.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,

博士的今义

人教版?：1：（qing对qin）（bushe对）（shu对hu）（sui对zhu）2：吴下阿蒙没有文化,知识的人造句：自己造刮目相待用新的眼光看待造句：自己造3：自己想4：宋司马光编年资治通鉴战国五

《孙权劝学》阅读理解题及答案（一）课内阅读理解初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.

1."卿今当涂掌事,不可不学.""孤常读书,自以为大有所益."蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”2.人物语言描写(对话)3.吕蒙:憨厚老实,知错能改,有上进心4.文章以“肃遂拜蒙母,

简介：选自司马光《资治通鉴》中的一段.讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事.被选入语文教材.原文：初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经

1.qing2.she3.shu4.sui2刮目相待另眼相看,用新的目光对待吴下阿蒙缺乏文化学识的人3.书是人类进步的阶梯4.宋司马光编年资治通鉴战国五代

一、1、事物2、只3、于是4、等到5、再二、1、吕蒙以军营中事物多来推辞.2、只需要泛览了解以往的事罢了.3、我经常读书,自己认为有大用处.4、等到鲁肃来到浔阳,与吕蒙商议.5、读书人离别三天,就应当

是这个吗?一、仔细阅读课文,想想吕蒙的变化对你有什么启示.开放性题.主要把握两点：其一,吕蒙变化之大简直判若两人的缘由是“学”,“学”是他才略有了令人难以置信的惊人长进.其二,吕蒙的长进,是与孙权的劝

一：吕蒙的变化告诉了我们,一个人只要肯学习,什么时候也不算晚.只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步.二：1：邪,读“yé”,升调,表示反问语气,通“耶”,可译为“吗”.2：耳,读“ěr”,表示限止语

1.注重以对话表现人物2.但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.3.成才不仅在于先天的聪慧程度,更重要的是后天的教育.人的才学不是一成不变的.4.业精于勤,荒于嬉；行成于思,

“卿今当涂掌势,不可不学”意思是孙权说吕蒙掌握了重要权利,不可不学.另外是出于爱下属,关心朋友的角度.三是希望自己的吴国能出一名有勇有谋的贤士.

解题思路：见解答。解题过程：当：1.卿当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当涉猎（应当）　　就蒙乃始就学（就，靠近）　　指物作诗立就(完成)

1易：换2于：超过术已尽.用之则过也：技术已经教了,只是运用有所偏差启示：做任何事都要专心致志

自己找词语翻译1、初：当初,这里是追述往事的习惯用词.2、权：指孙权,字仲谋,黄龙元年（公元229年）称帝于武昌（今湖北鄂城）,国号吴,不久迁都建业（今江苏南京）3、谓：告诉,对……说,常与“曰”连用