如下图,a桶油的质量是b桶油的质量

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/13 10:05:55
如下图,a桶油的质量是b桶油的质量
已知有理数a,b,c在数轴上的位置如下图,化简|b-a|+|b+c|-|a-c|

根据题意,b-a>0b+c<0a-c<0|b-a|+|b+c|-|a-c|=b-a-(b+c)+(a-c)=b-a-b-c+a-c=-2c

如下图,在数轴上A、B、C三点所表示的数分别是abc.试化简:(1)|a-b|; (2)|b+c|.

a为正数,b、c为负数/a-b/=a到b的距离=/a/+/b/=a+(-b)=a-b/b+c/=/b/+/c/=-b+(-c)=-b-c

如下图所示,AB是一段位于竖直平面内的光滑轨道,高度为h,末端B处的切线方向水平.一个质量为m的小物体P从轨道顶端A处由

1.动能定理mgh=1/2mv^2v=根号(2gh)2.设BO的距离为H,B→C所需的时间为t,第二次传送带末端的速度为v'第一次和第二次B→C的过程,因为H=1/2gt^2,所以经过的时间是相同的.

如下图:图外面正方形的周长是48cm,a:b=2:1,求阴影面积

正方形周长48边长为48/4=12cma=12*2/3=8cmb=12*1/3=4cm阴影面积为正方形面积减去四个直角三角形面积=12^2-4*8*4*1/2=80cm^2

如下图所示,在一光滑的水平面上有两块相同质量的木板B和C.重物A(A可以视为质点)位于B的右端,A、B、C的质量相等.现

能量守恒:在整个过程上考虑,整个过程中,只有摩擦生热,算是动能的减少量.如果有爆炸碰撞也会有能量损失,但是此处显然不考虑因为碰撞造成的动能损失.全过程没有考虑动量守恒.动量守恒和动能守恒是不同的.根本

实数a、b在数轴上的位置如下图所示,则下列各是正确的是

你好,此题答案为C选项,数轴上知b>0,ab为正确答案.

一堆黄土如下图,A的面积是25平方米,B的面积是15平方米,h是4米,现在要把A处的土推向B处,是A.B两处同样高,A处

设A处下降了x米25*x=15(4+x)25x=60+15x10x=60x=6米6除以4等于1.5答;A下降了1.5米.

有关摩擦力如下图,A质量为6kg B质量为4kg AB间和B与地面之间的摩擦因数都为0.3求 A对B的摩擦力大小我算的是

在这个问题中,有些条件你可能没说,就是在F作用下,AB是否在运动.15N的答案是这样得出的:在F作用下AB匀速直线运动.因为B和地之间存在相对运动,而AB间无相对运动.这样B与地之间是滑动摩擦,而A与

下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图.图中A物质和B物质的相对分子质量的比是

C18O2指的是其中的氧元素被氧的同位素18O标记了,下面的H218O指的是水中的氧元素被氧的同位素18O标记了,18O具有放射性,且18O指的氧元素的相对分子质量是18.小球藻在光照下进行光合作用,

下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图.图中A物质和B物质的相对分子质量之比是(8:9).图:

可以看出A、B物质均为氧气,相对分子质量之所以不同是因为组成氧气A和氧气B的氧元素是不同的核素,A为氧16,B为氧18(不好表示角标,只能这样说了,希望你能理解),所以相对分子质量之比为8:9.下面将

如下图,A、B是一条公路上的两点,两地相距600米,甲在A地,乙在B地,两人同时出发,沿

AB是一条公路上的两地,两地相距600米.甲在A地,乙在B地,同时出发沿公路行走,甲每分钟行150米,乙每分钟行100米.多少分钟后,两人相距100米两人相向而行,相遇前相距100米T=500/(15

如下图所示,滑块A、B的质量均为m,A套在固定竖直杆上,A、B通过转轴用长度为L的刚性轻杆连接,

你设轻杆与竖直方向的夹角为C,则B受的力为mgtanC;当随着A的下落,角度的变化为:0度到E(E>90度),所以当角度大于90的时候B受力变成了负数,所以不会一直做正功.再问:拜托,B受到的力你就写

A.B.C.D是中学化学的常见物质,其中A.B.C均含有同一种元素.在一定条件下相互转化的关系如下图

题不完整,但可大略猜出,A为氯气,D为铁,B为氯化钠,C为氯化氢.C转化为B的方程式为HCl+NaOH=H2O+NaClA制漂白粉方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

麻烦讲解下2.如下图,底座A上装有长0.5m的直立杆B,A、B总质量为0.2kg,杆上套有一质量为0.05kg的小环C,

环从底座开始以4m/s的初速度上升时,刚好能沿杆升到杆顶,可得a=v2/2s=16/1=16m/s2因为加速度的方向向下,所以处于失重状态,3者用整体法,(Ga+Gb+Gc)-FN=aMc2.5-Fn

如下图,在数轴上A,B,C三点所表示的数分别是a,b,c.试化简.(1)|a-b|;(2)|b+c|.

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