在面对分歧时,我的决定是什么,一霎时我感到了责任重大为什么这么说-搜答案-搜搜做题作业网

同阅一卷书,各自领其奥.同作一文题,各自善其妙.

和谐.儿子孝顺长辈疼孙.这个社会还是很美好作者是很有家教的一般作者喜欢把生活实现不了的东西寄托在书本里.你懂的

1.劝母亲散步.2.顺母亲走大路；有风趣效果,强调了爱老敬老.透露作者这篇《散步》大有深意.他想说的意思,超出事情本身,是借散步讲道理.

走小路孩子感兴趣.母亲慈祥,想让孙子高兴,改变了主意,反映了母亲对孙子的疼爱.走大路的细节描写,具体体现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱的融洽气氛.

我个人认为,这些都不提倡.儒家的东西虽然是历经千年的精华,但是,他也有其封建性的一面.建议你学学它的好的,对你有益的儒家经典的为人做事的道理.其他的,还是学学科学发展观比较好.理学：比如程朱理学.社会

分歧的意思是：意愿或想法发生争执；文章中的分歧是指：母亲想要走大路,而儿子却要走小路.

大词小用,一是把母亲要走大路儿子要走小路说成是分歧.一处是面对分歧我感觉责任重大.一处是把自己说的话说成是决定.一处是在结尾,好像我背上的加上她背上的就是整个世界.这样的大词小用,小题大做,透露作者这

分歧：自己认为没必要买,儿子却坚持要买性格不同的地方.我：经过生活的历练已经很务实了；儿子：童心未泯,自己喜欢的事情一定要坚持拿下.

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恐惧—顿时有了信心----信心大增—成就感

面对母亲与儿子分歧,作者决定委屈儿子,走大路.这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻

因为,由此更体现出,“母亲”疼爱“孙子”.（不知对不对,请谅解.）

唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观.它们的对立主要表现在以下三个方面：第一,唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则用孤立的观点看世界.第二,唯物辩证法用发展变化的观点看世界,形而上学则用

是《散步.》那篇课文吗

莫怀戚的《散步》.叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.

儿子要走小路,小路有意思；母亲要走大路,大路平稳.决定权在＂我＂（作者）.我陪儿子时间还长,而母亲则相反,＂我＂决定走大路,后来母亲因为疼爱孙子,又看见小路上的风景,决定走小路.（请勿抄袭!）

区别：唯物辩证法就是以发展变化的眼光看问题,形而上学就是以静止不变的眼光看问题.唯物辩证法和形而上学的对立和根本分歧答：①唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展.它们的对立主要表现在：第

母亲要走大路,大路平顺,况且母亲身体不好,本不愿出来儿子要走小路,因为小路有意思决定权在我,母亲老了,她早巳习惯听从她强壮的儿子,儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲,妻子呢,在外面,总是听我的.我决定

天拉.你是问人文吗.这个我知道.我工作的地方就是北方老板.我们就常为南北文化而争论.北方人认为他们工作安逸,社会秩序好,冬天房子里都比我们暖,认为北方人来南方可以适应,而南方人去北方就是不抗冻,而南方

听听另一个有什么好地方再问：什么意思？