在最后一堂法语课上,你为什么觉得韩麦尔先生"从来没有这么高大"?-搜答案-搜搜做题作业网

因为这样才表现出中国人民、香港人民的激动.也可以说中国就是那片土地,紫荆就是香港,无论怎样都无法将它们分开,也表现出了心与心的坚韧不拔.

他把法语和祖国视为同义语,爱法语就是热爱法兰西祖国.因此,他把对统治者的恨和对祖国的爱,都凝聚在这“最后一课”中.

法兰西曾经也侵略过普鲁士.普鲁士以牙还牙报复法兰西.法兰西的战败,哀伤的是老百姓,作用在激发民众的爱国热情呀!悬赏分是0,我都回答你.奉劝一句,如果想要好答案,请你增加悬赏分.不然没有人来回答你的问题

学了以后让我觉得心很痛,不禁令我想起郑振铎的《最后一刻》,国土沦丧,侵略者肆意践踏一个国家的尊严,让爱国之士痛在心里,当然更有对侵略者的仇恨.

是法语课

感受到了先生的爱国精神

表现了他的爱国之情.

是最后一句：它死了,它没有到祖宗留下的象冢.它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起.这句话令我感动是因为这是一头战象的善良与忠诚,这值得我们细细品味,值得我们深深思索啊.

韩麦尔先生今天与往常相比下有何不同？答：今天他穿了一件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴他为什么会这样？答：因为他要纪念这最后一课“我的

通过写小弗郎士在上学路上教室里对周围事物的观察和感受,表达了对祖国的爱以及对失去家园的悲愤、沉痛的心情

1.句中用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁“钥匙”比喻法国语言含义：掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放.2.对敌人的抗争和对未来的希望.3

主要写了韩麦尔先生的神态,动作和语言.悲伤地用动作宣布最后一堂国语课结束,并写下“法兰西万岁!”

这里体现了作者的爱国主义情怀.再问：含义呢，亡了国..............钥匙的含义再答：这段话包含几个方面的内涵。首先，民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的

听到钟声脸色惨白,是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了,从此将和祖国语言告别.小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感受到他对祖国的热爱,对失去祖国的痛苦心情.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得

不是.因为第一段只是写景,而最后一段不仅写景,更多的是抒情.

强调这堂课的作用点题

独立成段,更能显示出作者对最后一节法语课的珍视,更加突出了作者的情感,对侵略者的憎恨,对祖国,对母语的热爱.

表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情

含义:1.因为法国战败,阿尔萨斯省和洛林被割让给德国,德国规定从第二日开始阿尔萨斯不能上法语课,改为德语课,所以这是最后一堂法语课.2.因为国家沦陷,不能讲母语了,预示着我们将没有自由、没有主权、没有

不,就因为安静,才能听到钢笔在纸上沙沙地响,不然是听不见的