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来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/06 19:13:31
从贝多芬的作品中,我强烈感受到的是他内心深处的孤寂、高傲、不屈、倔强,以及超凡脱俗.未得原作者授权严禁转载classical.net.cn任何内容贝多芬一生的命运是不幸的,除了早早失聪这一生理上对他事
你看这个行不?《社戏》课后题答案一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体”会吗?此题意在让学生了解作
二、作者社会理想的实质“桃花源”是陶渊明理想中的社会.要弄清作者理想的实质,必须先看原诗,因为在某些实质性的问题上诗比记还要说得明确些.例如“相命肆农耕,日入从所憩”正是原始共耕社会中“日出而作,日入
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夜幕已经降临,我高兴地哼着小曲走在回家的小道上,心想：今天生意真好,担子中的肉卖完了,只有几根剩骨,今天晚上要好好喝两杯了.可没走多远,总觉得身后有什么东西.我浑身不自在,好象被监视着,我忍不住好奇回
不知道有没有具体解析的书,但是课后答案在网上倒是可以收到再问：因为不详细吖再答：其实课本上的例题就可以当很好的解析了，我们做题都是根据书上的例题来完成的，基本都能懂吧
我有,可是我不知道你要那一个再问：你把4题的答案全发来吧再答：额再问：一到四题再答：我们今天才把这一课学完再答： 再问：啊再问：答案是什么啊再答： 再答：第二题的再答：蓝笔写的再答
有专门的练习册可以购买,是配套的.去书店找找即可.我就买了个盗版的.
1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过
1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者.”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能；第二阶段：“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,
合作探究,互动释疑（10分钟）按照合作学习小组探究如下问题：（深入理解,合作学习）1.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么?哪些字词集中表现了这种“趣”?其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“
明朝(有一个）手艺奇妙精巧的人,名叫做王叔远.（他）能用直径一寸来长的木头,雕刻出宫殿房屋、器具、人物,甚至飞禽走兽、树木山石（这一些东西来）,全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象,各有
好难啊,不知道啊,再查查吧,或者上书上找找,
发了一份,看看符不符合你的要求再问：有些题只有答案没有解题过程啊看不懂~！再答：....这就没办法了，或许还有更完善的。运筹学把书上的例题仔仔细细看两遍基本都会做的。我们平时作业抄，完了考试之前看了几
这个题出的不太严密啊,假设资产的机会成本和其他库存成本是每年15%.这里,如果这里计算的就是全年的总数的话,那很简单,每年的资产机会成本和库存成本=0.5*500*50*.15=1875.但我们知道“
我有.要的话,再问：maxinxin_nicole@163.com不好意思啊，我忘记留邮箱了，谢谢啊
我有这一版本管理运筹学的答案,这学期我在学习这本书呢,是电子版的答案、只是如何给你呢?再问：1046128995@qq.com，谢谢。再答：发给你咯！
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《智取生辰纲》课后练习指导一、从课文中找出描写杨志言行的语句,并据此分析一下杨志的性格特征.课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,进一步谈谈你对这个人物的看法.此题意在让学生了解《水浒》刻画人物的手法