后进生的教育

原苏联教育家马卡连柯说：“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”如果我们培养的人不合格,这不只是教育的失败,还会对社会产生不良的影响,因而在教育中,必须把转化后进生的工作摆到重要的位

班主任工作案例----转化后进生\x0d岭北镇中心小学刘燕飞\x0d转化后进生是班主任教育工作中的一个难题.是否做好转化后进生工作,是直接关系到推进素质教育,培育“四有”社会主义新人,提高劳动者素质的

在日常教学中,我们不难发现少数学生由于先天遗传和后天环境因素的影响,对学习这个十分复杂的过程毫无兴趣,怕学、厌学、甚至逃学.对于这些后进生如何帮助他们克服学习困难,使他们变得爱学、会学、乐学呢?下面我

后进生的教育的关键是如何培养他的自信心.只要能把握了这一点就能很好的引导后进生进步.从易到难,从简入繁,是一种常用的办法,将简单的问题让他回答,并对结果及时作出肯定评价.从而增强他的自信心.还有一种办

当今社会,竞争激烈,作为社会中的人,承受着各种各样的压力.而作为学生中的后进生,面对着来自老师、家长及社会的压力,更是备感压抑.在注重素质教育的今天,转化后进生,成为每一个教育工作者必须面对的问题.俗

对后进生,我们如何评价?——读肖川《教育的智慧和真情》有感我们当老师的,总是希望自己教的学生学得多,学得好,但是很多时候我们的苦心却适得其反,学生未必体会的到.这是什么原因呢?我想我们的评价肯定还存在

其实,让我转变的首先是任景业老师带我走进网络团队,在任老师以及工作室的专家学者的带领下,在网络团队的帮助下,我慢慢由一名教书匠转变为研究型的老师.而这同样也与我的阅读是分不开的.　　现在让我们来看一下

首先,教师应从认识上不歧视后进生,在课堂教学中要平等待人.现在的学生可以讲都很有头脑会思考,在他们的眼里世界是美好的公平的,他们也最不能容忍别人对自己的不公平和歧视.这样不仅会伤害他们的自信心,同样也

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生,关注每个对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的

后进生和优秀生是相比较而言的.后进生通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生.他们在一个班里为数不多,但因经常犯错误或学习落后,给班主任的工作带来不少麻烦,尤其是品德、学习都很差的学生,他们人数虽然

后进生的含义是什么?不同的人有不同的看法,我认为后进生从广义上讲,包含了三种学生：一是学习成绩差的学生；二是品德较差的学生；三是两者兼而有之的双差生.后进生的存在,严重影响了校风、班风,并给提高教学质

文昌市冯平学校符涛差生常被人歧视,甚至被一些人视为眼中钉,肉中刺,必欲除之而快之.近几年来,普及九年义务教育,其目的是提高国民素质.但事与愿违差生似乎有决堤之势特别是乡村学校,尤其是当班主任,大言其苦

吉安市吉州区韶山路小学邓娟娟作为一名教师,主要的工作就是教书育人.每一位教师任教一个班级的课程时,总会感到学生之间的差距,同一个教师教,在相同的时间里学习,可一个班级的学生的学习成绩都不尽相同.这是什

教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高.一、帮助后进生克服自卑感,树立自信心.小学生的心理特点是思维活跃,积极向上.他们总希望得到老师的

上好小学数学课,首先要把数学教材吃透,知道各年级的联系,各个知识点之间的联系,了解本班的学生情况,听课水平和理解能力,根据他们的情况进行教学.后进生主要是没有学习兴趣,没有动力.有的是不会学习方法.让

后进生的教育转化工作是班主任的一项重要内容,一个班几十名学生每个人都有自己的优点缺点,班主任应在开展集体教育活动的同时,做好个别教育工作,特别是后进生的教育转化工作.我本着学习探究的目的,拟对这一问题

1、著名教育活动家、教育演讲家欧阳维建对“后进生”的定义：（1）传统的定义：泛指在某方面有缺陷（如学习、道德表现等）,又叫“差生”.定义视角是着眼于现在,是“挑毛病”和“与别人比较”的结果.（2）赏识

“差生”常被人歧视,甚至被一些人视为眼中钉,肉中刺,必欲除之而快之.近几年来,普及九年义务教育,其目的是提高国民素质.但“差生”似乎有决堤之势,尤其是当班主任,大言其苦：“差生”多班主任工作越来越难做

班主任工作是一项长期的艰苦细致的工作,其内容是复杂的,既有集体教师工作,也有个别教育工作,既有课内教育工作,也有课外教育工作；既有优中等生的提高工作,也有后进生的转化工作等.其中,特别是后进生问题是中

修水散原中学王炬明一、转化后进生,首先应该查找原因.（一）后进生同学一般天赋不一定比优等生差,但学习品质可能有不当之处.比如：胸无大志,没有远大理想,也没有奋斗目标.由于缺乏明确的学习目标,他们上课精