初中语文教学教法解析

作文教学,是语文教学中的一大难题.主要原因有二,一是《语文课程标准》只是规定了写作教学的目标与教学原则,如对初中作文教学的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的

掌握常见3500个字、词语,学会清楚地表达

中国现在的语文教学已经背离了中文之美.用词有标准,作文有程式,阅读还要读出作者都不曾想到的意义.但,你敢越轨吗,你敢用热情洋溢的文笔,精辟深邃的言语去教学生吗?总的教育体制不改,困惑永远存在.

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讲授法,回答法（谈话法）,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法

小学语文教学新教法东莞市长安东安学校任一丹语文教学的根本目的在于提高学生“正确地理解和应用祖国的语言文字”的能力,同时促进人的整体发展.而当今的语文教学都侧重于理解,即琐碎的分析文章,而造成目的的错位

你提的问题范围过于宽泛,无法全面回答,但我可以范举一例：曹刿论战教学实录1教学目标：知识目标：1、积累文言文常见的实词、虚词,特殊句式.2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,

小学就是上课认真点小学老师一般会讲得比较（教法）学法就只有努力咯初中还要培养孩子的自觉性老师应该学会引导不要报死板生硬的答案学会让学生思考学生应该平时多看看上课笔记和积累的好词好句

一个好的高中生物老师需要绝对的熟知课本,最好是可以把许多的课本原话给背下来,没有付出是不会有回报的,我们湖北省实验中学这里的省及优秀生物教师可以把整整3本人教版教科书记下来,任何知识点他都可以告诉你在

如何写好初中语文教学反思呢?下面谈谈我的一点认识：一.写自己成功的经验.指及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等.我们可以反思将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中

做老师,你要了解你教的学生的心理,给他们学习语文的兴趣,让你对语文的兴趣感染他们,让他们化被动为主动,他们学的好了,你的教学成绩不就好了吗

示范.正常速度、慢速、分解、完整、正面、侧面、背面、正误对比,各种示范.讲解.要领、技术原理、动作要求.诱导练习.用类似的动作练习来掌握技术环节.练习法.反复练习法,比赛练习法,循环练习法,等等.

文学知识,语言知识,古代汉语等,还可以穿查情操的培育,语感等知识.再问：可以再细致一点吗，比如说基础知识有哪些再答：初中学生的教学，主要包括1、基础知识：汉字、语法、作文写作技巧、等；2、古代、现代文

多读多听多练情景教学挺好实物可见学生更容易接受再问：这些我也知道，我想要的是我们写的教案要求填写教法和学法。而且还要分开写，每一课时都要的，所以多多益善啊！谢谢！再答：讲授法谈话法演示法练习法实习法（

教小学很简单的,就是在自己教的东西里多加一些游戏环节,比如可以比赛看谁的课文读的好,读好的人可以得到相应的奖励(小贴纸或者小红花).

1让学生多背多记,抓紧早晚自习的时间.（万丈高楼平地起,打好基础是关键）2阅读,注重方法,答题的方法,看分答题,抓住主干.原文中有答案的最好用原文.比如一些常考题,环境描写有什么种用,加点字在句子中的

小学数学的教学教法重点是问题引导法、有意义接受学习法、发现式教学法、自主探究式教学法等

我做过一段时间的初中语文老师,谈谈我自己的经验吧.要做好初中的语文教学,我认为以下几点很有必要：1.自身扎实的专业知识.这一点是前提,而且很容易理解,就不赘述了.2.良好的沟通技巧.初中时期学生处于人

摘要采用一些特殊的教学方法,可以使生物教学取得事半功倍的效果.关键词特殊的教学方法故事成语漫画口决顺口溜中学生物学在传统应试教育的环境压力下,向来被视为"副科",学生普遍不重视.我校是地处山区的一间乡

多用实物,形象具体化对一年级的孩子比较好.