初中语文句型病句类型
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1.指出下列各句的病因,填写在句后的括号中.A.主语残缺B谓语残缺C宾语残缺D主谓搭配不当E.动宾搭配不当F语序不当G不合逻辑①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国.()②我们来到大海边,呼
1、成分残缺2、成分赘余3、语序不当4、搭配不当5、表意不明6、不合逻辑7、重复罗嗦一:用词不当例如:“他把节俭下来的钱捐给了灾区.“”节俭“是形容词,不能带趋向动词“下来”,应改为动词“节省”.也有
1、教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查.A句子成分残缺应该改为“教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查的政策”2、当山林中的老份数伸开他依然绿着
(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当.有的地方该用双音词,就不应该用单音词;有的地方该用单音词,就不必硬把单音词加以双音化.例如:这儿的河流,流程都不太长,但水量很丰,流势很急.(“丰”应改为
一.语序不当1.我国棉花的生产,长期不能自给.2.如果趁现在不赶快修好,…….3.虽然他们经历了许多痛苦、挫折,但始终信心百倍.他如果不能实事求是,事业就会蒙受损失.4.会议对这些问题交换了广泛的意见
成分残缺主要有下列类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分.(1)缺少主语①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了.”)②十月十
1、语序不多(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余.(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应
常见的病句类型一、语序不当【指颠倒了语言的次序】1、定语位置不当.如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.(正确次序)国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀
病句类型:(一)语序不当语序不当常见的情况有:1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给.("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行
2006年无锡市考试语文试题 下列句子中没有语病的一项是(2分). &n
一、语序不当例:1.学生、领导和老师参加了开学典礼.应改为:领导、老师和学生参加了开学典礼.2.不但他成绩好,而且思想也很好.应改为:他不但成绩好,而且思想也很好.3.在学习中,我们要及时解决并发现存
修改病句的方法和技巧所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子.如何判别句子的正误呢?首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当.再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思
1缺主语他知道错了并且心情很繁重
7.指代不明8.前后矛盾9.关联词使用不恰当再答:怎么改知道吧?
1语序不当学生、领导和老师参加了开学典礼.2搭配不当他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中.3成分残缺或赘余他正在进行打球,可上劲了.从这见小事,说明了一个大道理.4结构混乱两边挨次排着
1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、语意重复7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余可百度百科“病句”里面有具体介绍各类病句类型
1.去掉在.用状语做主语了.2.去掉不.防止就是否定的意思,双从否定变成肯定了,句子就是肯定人们浪费用电,明显是错误的.3.将不但而且去掉.前半句学生是主语,后半句老师是主语.主语混乱了.或者将不但放
小说,议论还有说明文,初中的话重点考察这三类再问:不是这个,是指哪一类型的我只知道现代文。再答:文言文,白話小說
删掉“不”就可以了.(“防止”“不再反生”就是“应该让它发生”的意思)麻烦你以后提类似问,请打书名号,我差点没看出来是个问题.
句子成分残缺