初中政治如何答主观题

评析型主观题是近年来各地高考常见的一种开放性试题,它常以事件为背景,要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识,或者要求考生对事件中涉及的各种行为或观点进行评析.此类试题主要是考查学生

多看课外书,多考报纸了解时事.

高中政治主观题是困扰学生提高成绩的一大难题.部分学生对问题理解不到位,语言表达不准确,逻辑思维混乱,总结概括能力差,究其原因,不外乎两个方面:一是学生基础知识掌握不扎实,没有在平时的学习中建构好自己的

原理+方法论+材料.再问：适合初中答题吗？再答：可以的。不过初中的大多都是书上原话吧~呵呵，书上的一条一条+材料的相应内容，基本就OK了~

原理+方法论+结合材料就这么简单首先你要记住原理和方法论,只有记住基础知识了,你才能活学活用这是最关键的.

总有法的你别着急,也别气馁大家都知道政治主观题分值很大,分量自然就很重,所以他们的作答就要比较看重.首先,你要有条理作答,分清一二三条并分开来写.这样方便阅卷老师在有限的时间内找到你的得分点.比如：1

1、熟悉教材是根本　　生疏的试题,不论材料再新、设问角度再刁,但答案主要理论依据都是来自教材,所以熟悉教材是解答政治考试主观性试题的根本.在高三政治学科的复习中,同学们要在老师的正确引导下,首先要对教

高考政治主观题题型破解　　一、高考政治主观性试题的特点：信息量大,能力层次多,综合要求高,选拔功能强.　　二、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础,突出运用——能力立意；热点多元,模拟情境——拓展思

从产生的原因、结果、措施、方法等方面去考虑.

我们老师是这样说的：道理+怎么做道理——材料中反映的课本观点课本中直接能摘抄的所谓【真理】怎么做——通过这个材料以及这个道理,我要如何做.个人,社会,国家各个角度,根据材料具体分析.

课本的了解、习题也要做些,有了初步的做题经验,学会条理.最重要的是你熟悉那段故事,从“习题答案”中汲取答题“方式”.你可以利用那个“方式”表达你对那段故事的感情.熟悉那些故事你就有了所有“锁”的“通用

历年来,政治学科中“图表型”主观题都是高考的一大热点.“图表型”主观题对学生们的思维能力、逻辑论证能力以及语言表达能力等方面有更高的要求,所以,把握图表的构成,获取图表信息,掌握一定的解题思路和方法尤

分析的本义就是用斧子劈柴,分析政治主观题也是这样,要把整体的大概念划分开来,分几个方面去说.比如如何落实科学发展观,要从思想上、组织上、行动上等多方面展开去说.

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那么呢?自认为应该遵循以下几个步骤：第一：方向明确化——注重审题,找准切入点,亮明观点.即注意设问的角度,既包括模块的限制,也包括知识点的限制,弄清楚问的是原因,还是作用或是怎么办.第二：内容层次化—

就考试说明要求的课本知识而言,\x0d初中政治科的考点包括经济生活、哲学生活、政治生活三个部分,哲学生活又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分,就小高考政治非选择题而言,通常是在一个大题下面

一、图表题的审题策略.审题时一般包括审设问和审图表（材料）,可以先审设问,以增强读图表的目的性.⒈审设问.设问是命题者测试意图的直接体现,规定着测试的知识内容、能力目标,规定着答题的思路、方向和具体要

政治的话1、一般的简答题就是写书上的相关知识点,然后写材料分析2、辨析题就首先给个你的看法,不过通常给你的都是半对半错的,开头主要就写这个观点不科学,然后先写合理的,再写不合理的.当然也是要书上的相关

一、原因类问题1、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度分析方法侧重于

要分块训练.哲学类主观题记住答哲学原理+方法论+材料分析.例如有个材料写到由于人类破坏环境而遭到惩罚,体现了什么原理,那么就得想到物质决定意识,规律的普遍性客观性,规律的客观性与人的主观能动性性辩证关