初中代数是什么

①×4-②得：11y-22z=0解得y=2z代入①得：x+2×2z-7z=0x=3z把x=3z,y=2z代入代数式得：52z²/(-4z²）=-13选择D

自己总结

第一章有理数1．1正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1．3有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1．4有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理1．5有理数的乘方数学活

代数就是用字母来代替数字完成数学运算,找出运算之间的规律,形成公式,然后我们再运用这些公式去解题.比如著名的平方差：a²-b²=(a+b)(a-b)如果让算10000²-

看2题,我们可以设那条边为x,那么另一直角边就为x+1991,斜边为x+1575.利用x2＋y2＝z2,由于运算量打大,自己算下,顶多花几分钟时间就搞定了,就不给你算了,没笔,

不包括再问：那函数是哪一方面的再答：函数是方程方面的再问：你还是家我qq吧977597240帮个忙谢谢。。。待会选你为满意答案

乘法与因式分a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)三角不等式|a+b|≤|a|+|b||a-b|≤|a|+|b||a|≤b-

代数就是找个英文字母来代替那个非常难求的未知数.比如说a-b=2,那么能满足a-b=2的太多了,4-2=2,10-8=2,976-974=2,还有,可是又不是让你求什么4,8,10,976,974这些

代数体系是数与式,方程和不等式,函数,概率与统计.几何体系是空间与图形.

1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公理经过直线外一点

a△b=n(n为常数)(a+1)△b=n+1a△（b+1)=n-2所以；(a+1)△(b+1)=(n+1)-2=n-1令a=ba+1=b+1有：a△a=n(a+1)△(a+1)=n-1...{(a+n

（a+b)^3=a^3+3a^2b+3ab^2+b^3（a-b)^3=a^3-3a^2b+3ab^2-b^3(a+b+c)^2=a^2+b^2+c^2+2ab+2bc+2ca(x+b)(x+a)=x^

1.x^3+y^3+3xy=（x+y)(x^2-xy+y^2)+3xy=(x^2-xy+y^2)+3xy=(x+y)^2=12.因为x^2-y^2=2xy得x^2-y^2-2xy+y^2-y^2=0∴

2.25÷¼=2.25×4=9

解法一中(3x-20)(x+20)=0得出的结果是3(x^2)+40x-400=0十字相乘法3x20（两条线画不出来）x-20得到的是（3x+20)(x-20)=0而不是（3x-20)(x+20)=0

1、方程 1、方程的定义：含有未知数的等式叫做方程. 2、方程的一般地说,使方程中左、右两边的值相等的未知数的指叫做方程的解.只有一个未知数的方程的解,也叫做方程的根. 

再答：采纳一下，好吗？谢谢了

http://maths1.guangztr.edu.cn/20031014/jiaoyan/0006.htmlhttp://www.jy211.com/math/expressions/czds/i

在初中开使学习代数,在解决将来的数学体中很难用小学的直接的算式解决.通常要用代数来列出式子,再通过解代数来得到答案.数学的分支学科.通过用字母代表数进行运算.能简明的表示数量关系的普遍性.

很高兴为你回答：于是易得a=b=22.因为 所以由特殊三角函数可得CD=根号3,BD=1（如果没学三角函数,老师应该讲过30度的三角形的三边比为1:2：根号3）于是易得面积为3.用面积法：又